国内外高校创新创业教育可视化知识图谱研究摘要：创新创业教育已成为国内外高校不可或缺的重要组成部分。研究发现，与发达国家相比，我国创新创业教育总体上较为薄弱，与高等教育仍未有机融合；局部地区和高校有一些探索，多数地区和高校行动迟缓；研究力量极为缺乏，研究广度和深度有待提升。国外经验给我们的启示是：创新创业教育与高等教育不可分割；需要深入实践层面，逐一解决紧迫性问题，积累丰富的案例；创新创业教育要与社区和企业深度合作，将企业吸引到大学所在的社区，为创新型人才的培养提供适宜的土壤。关键词：创新创业教育，国内外高校，知识图谱[基金项目]贵州师范大学2016年博士科研启动项目“高等教育供给侧改革研究”（项目编号：201606）、2017年国家社科基金项目“市场化、家庭禀赋与大学生创业研究”（项目编号：17xsh012）。创新创业教育起源于国外高等院校，我国1997年开始探索。创新创业教育经历了从无涉到深耕的过程[1]，正在重塑高等教育的内涵及其运行机制。习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上报告《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》在对国家发展方向做出重大判断的基础上，对人才队伍提出了明确定位，要求建设一大批与创新型国家建设一致的、具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。这些重要论断对高等院校的创新创业教育提出了更高的要求。因此，利用可视化知识图谱对国内外创新创业教育研究文献进行结构化分析，以明晰该领域的研究趋势和目标显得尤为必要。一、研究说明知识图谱通过对知识体系结构的透视，呈现出知识间交叉互动的复杂关系，是了解某一研究领域规律和趋势的较为快捷的方法，能够为未来研究提供清晰的参考坐标。（一）研究方法本研究主要采用Bicomb2、SPSS24和Ucinet6等工具中的词频分析、聚类分析和社会网络分析等具体技术，对样本数据进行描述性统计、回归统计和知识图谱分析，厘析不同研究主题之间的影响系数。本研究同时结合质性方法，利用描述性统计从时间和空间的角度描绘出我国创新创业教育研究的脉络，利用聚类分析探索我国创新创业教育研究热点领域与其迁移问题，可视化手段则将研究结果直观化和结构化，有助于研究者系统而全面地把握该领域的核心主旨。（二）文献样本选择为探索国内创新创业教育的研究热点与趋势，我们从中国知网数据库收集了自2000年至2018年2月的相关文献，通过去重、排除相关性较差的文献数据后，得到初级文献3668篇。在此基础，再次以期刊分析、作者单位分析、支持基金与平台分析、论文题目学术性分析、论文被引频次分析等多因子进行了文献的二次筛选，重点提取中文检索库中教育学中文核心期刊、CSSCI收录期刊及外文SSCI数据库收录的期刊所发表的教育创业教育研究论文，最终提取出457篇高学术性、高相关性、高被引频次论文。在对文献数据进行二次筛选时遵守以下原则：所选取的文献只能依次出现且不可重复；样本数据与主题词保持高度相关，而非单一出现；数据内容结构完整；样本有明确的。部分刊物后期级别有所调整，以论文发表当年期刊的级别为准。二、我国创新创业教育研究现状下面将从发表论文的刊物与论文时空健在、论文关键词、研究子主题等角度进行详细分析。（一）刊物分布在选出的457篇学术性、相关性、被引频次的创新创业教育学术研究论文中，317篇集中在以上19种期刊上，尤其集中在《教育与职业》《中国成人教育》《中国高等教育》《黑龙江高教研究》等期刊上（表1）。表1发表高校创新创业教育研究成果的刊物及相应论文刊载数量（2000.1—2018.2）刊物名称出现频次百分比%教育与职业357.6586中国成人教育316.7834中国高等教育265.6893黑龙江高教研究224.814中国职业技术教育214.5952中国高校科技173.7199继续教育研究163.5011职教论坛163.5011实验技术与管理153.2823实验室研究与探索143.0635中国高教研究143.0635高教探索132.8446中国大学教学132.8446教育评论132.407国家教育行政学院学112.1882教育探索102.1882职业技术教育102.1882教育发展研究102.1882高等工程教育研究102.1882合计31769.3654（二）创新创...