秭归县中小学教学事故处理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，健全并规范全县中小学教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《小学管理规程》等相关法律法规和政策，结合我县实际，制定本办法。第二条教学事故是指教职员工在教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失所引起的，影响学校正常教学秩序和教学质量，或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学语言或行为。第二章教学事故的类别第三条教学事故依据教学与管理等不同环节，分为教学组织事故、教学运行事故、教学考核事故、教学保障事故等四种类型。教学组织事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师在教学组织管理方面由于失误或失职，造成教学活动难以运行，或正常的教学秩序受到破坏的行为。教学运行事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师在教育教学活动运行过程中由于失误或失职，造成教学活动运行中断或其它影响教学正常运行的行为。教学考核事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师在教育教学考核与评价等环节中由于失误或失职，造成学校和学生的考试成绩或评价结果失真，或影响考试考核与评价工作正常进行，破坏考场秩序的行为。教学保障事故是指学校教学管理部门、管理人员或后勤部门及有关人员由于失误或失职，造成教学活动运行受阻，影响正常教学秩序的行为。第四条教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别：Ⅰ.一般教学事故；Ⅱ.较大教学事故；Ⅲ.重大教学事故。第五条教学组织事故的类别。Ⅰ.一般教学组织事故1.教学环节安排失误（如排课失误或未及时向教师发放课程表等），造成教学人员不到位，影响教学活动实施。2.因人员安排不当，致使教师任课专业化、专职化低于100%。3.教师已事先请假并经批准调课，管理人员未能及时做出安排并通知学生和老师，影响教学秩序。4.未根据工作安排及时向教师发放课程表、任课表或教学计划；未及时提供教学资料（如教本、教参、课标、资料等）、其他教育教学用品或教师教学需要的辅助用品，影响教学秩序或教学效果。5.随意抽调教师改任其他工作。6.因安排课程或考试不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。7.因人为原因，造成学生成绩登记严重失实，或学籍档案混乱、变更手续不全、记录不明或失实。Ⅱ.较大教学组织事故8.人为原因导致较大范围师生缺课、停课，漏考、停考。9.有关放假或全校性教学调整等工作，因未能及时通知或妥善安排，造成教学秩序混乱。10.升旗、早操、集会、外出等集体活动，因管理措施不力，造成学生纪律松散或发生安全事故。11.违反有关规定，擅自代学生购买学习资料和学习用具。12.干预教师的教育教学，随意限定教师的教学自主权。Ⅲ.重大教学组织事故13.无正当理由，拒不接受学校教学工作安排，或故意不完成教学任务。14.接到报告后，未能及时处理教学事故或学生矛盾，造成事态进一步激发严重后果。15.学校教学管理混乱，致使某个年级或学段出现大面积后进生现象，或导致大量学生厌学，一个年级或全校学生旷课人数中学超过10%、小学超过5%。16.计算机室、多媒体教室、语音室、实验室、图书馆（室）、阅览室等各功能教室长期闲置不用（在一学期内，时间达一个月或一个月以上），导致教学资源严重浪费。17.未经批准或无特殊原因，擅自推迟开学时间或提前放假一天以上。18.没有政策依据，学校违规不给教师安排教学任务；或在已有的教师编制下，未安排足够的教师上课，使教学质量不能得到保证。19.学校不按课程计划开齐开足课程；随意停止课程；不严格执行规定的作息时间，随意提前学生到校时间或推迟放学时间。20.随意变更教学计划，组织师生参加商业性的社会活动，或随意借用、出租校舍致使教学秩序受到干扰。21.在规定的保管时间内，丢失学...