二月(èryuè)二龙抬头作文.doc某二月二龙抬头作文一农历二月初二，民间传说是龙抬头的日子，也称为春龙节。流传着这样的民谣二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。这一天人们用许多美食来祭拜龙王，希望它能够行云布雨，广洒甘霖。普通人家在这一天要吃面条、春饼、爆玉米花、猪头肉等，不同地域有不同的吃食，但大都与龙有关，普遍把食品名称加上龙的头衔，如吃水饺叫吃龙耳；吃春饼叫吃龙鳞；吃面条叫吃龙须；吃米饭叫吃龙子；吃馄饨叫吃龙眼。吃春饼叫做吃龙鳞是很形象的，一个比手掌大的春饼就像一片龙鳞。春饼有韧性，内卷很多菜。如酱肉、肘子、熏鸡、酱鸭等，用刀切成细丝，配几种家常炒菜如肉丝炒韭芽、肉丝炒菠菜、醋烹绿豆芽、素炒粉丝、摊鸡蛋等，一起卷进春饼里，蘸着细葱丝和淋上香油的面酱吃，真是鲜香爽口。吃春饼时，全家围坐一起，把烙好的春饼放在蒸锅里，随吃随拿，热热乎乎，欢欢乐乐。二月二龙抬头作文二天是农历的二月二，人们都说二月二，龙抬头。实际上二月二，龙抬头是和古代天文学有关，每年二月春分以后，黄昏时龙角星就从东方地平线上出现(chūxiàn)，故称龙抬头。晚上上完美术课已经7点了，我和妈妈急急忙忙地来到民主路上向市政府走，这时路上已经有很多人了。我们到了京都岗那就不能往前去了，于是靠边站了下来。在我和妈妈的前后左右都是人，真是人山人海，人潮如流。这时候，焰火已经开始放了，我看一种焰火正出神，另一种又把我吸引了，它们有的像蝴蝶飞舞，有的像金蛇直冲云霄，有的在天空中像一颗心我最喜欢的是那蝴蝶形的。在我刚到的时候，它就刚出现过一次，我就喜欢上它了！它先是出现一个蝴蝶的身体，然后两个翅膀再出现，可是它来得慢，去得快，一下子就没有了！还有一个我最喜欢的，它只出现过一次，很漂亮。随着一声巨响，天空中出现了几个字母，好象是!那烟花五光十色，五彩缤纷，看得人眼花缭乱！也有普通的烟花，它是一层一层的，就像一朵朵美丽的菊花，好看极了。突然，我看到一个大瀑布从天而降，使我想起了李白的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我看见孩子们在焰火的海洋中快乐(kuàilè)得手舞足蹈，大人们也已笑得合不拢嘴。烟花放了半个小时，最后还是结束了。人们谈着，笑着，恋恋不舍地离开了，民主路上又显出了夜晚的宁静。二月二龙抬头作文三今天是中国阴历节日中的一个二月二，二月二是龙抬头的日子。传说中今天家家户户都要吃金豆花。老师要我们拿自己家乡的小吃来展示。我的老家在安徽，我从来没有回去过，不知道自己的家乡特色小吃是什么。妈妈带我到银座买了萁子和巧克力豆。我的巧克力豆是灰红色的，闻起来有一股淡淡的巧克力味，外面还有很多小疙瘩。咬开，里面是豆子，甜甜的好吃极了。我背着这些巧克力豆去上学(shàngxué)的时候，我真想和同学臭撇一番。上课了，李老师抓起我的巧克力豆，尝了尝，说嗯！很好吃！听到这句话，我立刻心花怒放！我觉得这一天又充足又快乐！学翻跟头作文我是小小洋葱头作文那老头作文800字4、5、教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Let’sspell。教材分析(fēnxī):unit4的主题是WhenisEaster主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B局部的各个板块做好准备。而Let’sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规那么。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规那么，稳固学习th的音形拼写对应关系。第三局部通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规那么拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比拟熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法...