郑州市第七十四中学高中体育与健康课程实施方案（2011年—2014年）郑州市第七十四中学2011年5月郑州市第七十四中学高中体育与健康课程实施方案（2011年—2014年）本次高中程改革与以往相比存在很多不同的方面，其中课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成，而体育与健康作为一个学习领域仅有体育与健康这一个科目，并且要完成11个必修学分的学习任务；同时，高中体育与健康课程标准提出了球类项目、体操类项目、田径类项目、水上和冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目、健康教育专题共七个系列的学习内容（田径和健康教育各必修1学分），设置了水平五和水平六的具体目标。为了能在全面实施体育与健康课程的过程中，做到以全面贯彻落实新课程理念、实现新课程目标为目的，以跨班选项式教学为切入点，以切实转变教师的教学行为、学生学习方式的转变和建立与新课程教育相配套的评价指标体系和评价方式为抓手，扎实有效地开展新课程的实施工作，进一步推动我校素质教育的落实，全面提高教育教学质量，特制定本方案。一、我校的基本情况我校现有高一10个班（每班70人）、高二12个班（每班70人）和高三10个班（每班70人），共计32个行政班；共有专职体育教师6人（其特长有篮球、排球、田径、健美操等），兼职3人（均为篮球专项）；学校有篮球场4块（如果按每教学班50人计算，可容纳2个班）、塑胶排球场2块（可容纳1个班）、400米标准塑胶田径场1块（可容纳足球2个班）、羽毛球场2块、体育馆1座（健美操）。附：教师情况简介姓名性别专业特色备注杜金成男篮球、田径国家级优秀辅导员余玉宏男篮球、排球河南省优秀辅导教师陈新红女排球、健美操郑州市体育优质课一等奖张毅铭男篮球、健美操河南省优秀辅导教师段婷婷女篮球、排球篮球国家一级裁判员郑双进男无线电测向、定向越野航模、篮球、田径国家级教练、国家级裁判荆自亮男篮球、排球河南省优秀辅导教师南岭珅男篮球王成龙男篮球贾禹飞男篮球二、学校的选项规划为了坚持“健康第一”的指导思想、为了使学生更好的行使自主选择权，基于学校的实际情况，体育组和学校有关部门作出以下规划：1、根据分班、排课表情况，对学生男女人数比例登记工作。进行选项指导。2、发放选项表，回收统计选项班人数并根据情况可作适当调整。3、公布各教学班成员名单。4、全面实施新课程选项教学的必修学习。5、每学年初两周内有特殊原因的学生可以调整选项班。6、教学评价。三、学校提供的学生可选择的学习项目及选项操作1、学生可选择的学习项目的确定新课程最大的突破和超越就是极大地增强了学生对学习内容的选择性。要实现这一目标，体现新课程的特色，其关键是学生能否科学有效地选择学习内容。为此，在确定学习内容上要注重学生运动爱好和专长形成。一方面充分利用学校的教学资源尽可能多开设学习的项目以满足不同学生的学习需求；另一方面针对目前高一新生不具备水平四要求的实际情况，开设的学习项目应注重身体基本运动能力的提高。根据对学生选项摸查和以上的分析，我校开设可供学生选择的项目主要有篮球、排球、足球、田径、健美操和必修内容篮球和田径，并可安排5--6位教师同时上课。2、选项操作和选项表的设计（1）选项操作的步骤为使学生对选项工作做到心中有数，从而切实有效的进行选项，特制定如下步骤：第一步：在调研摸底的基础上，公布选项（模块）教学，学校设立供学生选择的运动项目和任课教师。第二步：加强选项的教学指导，可召开年级学生会议，亦可分班实施教学，谈以下几个问题：一、体育选项学习是学生选择自己所喜欢的运动项目进行锻炼，以形成运动爱好和专长，有利于促进个性化学习和发展的需要，在一定程度上来说，也是一种人生规划，选修学习将为终身体育奠定基础。同学们要端正态度，认真对待。二、介绍所设置学习模块（运动项目）的特点与功能，所要学习的运动基础知识技能、方法及其规则与裁判知识，评价内容与方法等，让学生对该项运动有一个较明确的完整认识。（这也为避免单纯的从学生兴趣出发选择学习内容的手段之一；也为水平教学计划中选择最适合教学内容作为载体来达成的各阶段目标的依据之一）如...