初中化学课程内容及目标要求分析第八单元金属和金属材料一、教材分析本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。教材内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。从教学目标来讲，涉及铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源，金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度、价值观方面的教育。二、教学重点与难点重点：1、铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途；2、金属活动性顺序；3、铁锈蚀的条件及其防护；4、合理利用金属资源的意识；5、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。难点：1、对金属活动性顺序的初步探究；、对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究；2．3、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。三、《课程标准》与《考试纲要》对重难点的要求★铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途《课程标准》→了解金属的物理特征；能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属与氧气的反应；认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。《考试纲要》→金属的物理性质B；常见的金属和非金属的区分B；金属材料在、生产、生活和社会发展中的重要作用B；常见的金属与氧气的反应B；常见金属的特性及其应用B；加入其他金属可以改良金属特性的重要性B；生铁和钢等重要合金B。★金属活动性顺序《课程标准》→了解常见金属的特性及其应用《考试纲要》→常见金属的特性及其应用（B）★铁锈蚀的条件及其防护《课程标准》→知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。《考试纲要》→常见的金属与氧气的反应B；防止金属锈蚀的简单方法B。★合理利用金属资源的意识《课程标准》→知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。《考试纲要》→废弃金属对环境的影响A；回收金属的重要性A。有关化学方程式计算中的杂质问题计算★．简单计算-初步学会《课程标准》→技能性学习目标中的第二层次根据化学不方程式的简单计算（过量、多步、无具体数据计《考试纲要》→）应用水平（C算不做要求对金属活动性顺序的初步探究★对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究课程标准对科学探究从三方面提出具体要求：增进对科学探《课程标准》→、学习基本的实验技8个要素）究的理解、发展科学探究能力（能。→主要侧重收集和处理信息的能力、从事科学探究的能力、表《考试纲要》达与交流。四、典例分析化学》（芜湖市教育科学研究所编著）来源《初中新课程导学园地.（重）例一：金属活动性顺序（难）对金属活动性顺序的初步探究）1.下列化学方程式书写正确的是（Cu+B.Fe+CuSO2FeCl+3HA.2Fe+6HCl======432FeSO4点燃2FeO+C.4Fe3OD.2Fe+3CuCl+3Cu===22322FeCl3知道金属分析：这是一道以化学方程式为载体的单项选择题，旨在检测学生是否了解金属特性中的金属活动性这一规律这一化学性质以及是否铁与氧气的反应。性知识．2.要除去铜粉中的少量铁粉，可加入下列试剂中的（）A.水B.氯化铜溶液C.硫酸铝D.硝酸银溶液分析：这是一道典型的混合物分离试题，较第1题要求有所提高，学生要解答此题，不仅要了解金属特性中的金属活动性这一规律性知识，还要达到应用的层次。3.现提供①稀硫酸②硫酸铜溶液③锌片④铁片⑤铜片⑥硫酸锌溶液⑦硫酸亚铁溶液，砂纸盒若干支试管。下面是某校化学兴趣小组对锌、铁、铜的金属活动性顺序的验证方案，请你参与活动并回答下列问题。[验证方案]甲同学：选择④、⑤、⑥三种药品乙同学：选择③、⑤、⑦三种药品[理论分析]（选填“甲”或“乙”）同学的方案不能获得成功，理由是。[实验验证]请完成能够获得成功的实验方案：实验步骤实验现象结论[拓展反思]你一定还有其它的验证方案，你选择的药品是（选填药品序号，只写一种方案）。分析：这是一道金属活动性顺序验证的探究试题。检测...