建设全国制造业技能型人才培养基地，打造中国职教品牌吕景泉（天津中德职业技术学院，天津市300191）摘要：本文作者结合全国职业教育工作会议精神，简要回顾了天津职业教育发展的历程，重点介绍了中德职业技术学院在落实以就业为导向，加强专业建设；以能力为本位，加强课程体系和教材建设；以技能为中心，加强实训基地和师资队伍建设；以职业道德为核心，加强学生思想政治工作中的实践体会’关键词：“四层两段一贯穿”的课程结构、“相互平行、融合交叉”的理论和实践教学体系、“核心技术一体化”作者简介：吕景泉（1964-）,男，天津市人，天津中德职业技术学院副院长，教授，硕士，分管学院的教学与科研，研究方向为高职教育和机电自动化。2005年11月7H至8R,国务院召开了全国职业教育工作会议，印发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。这次会议是贯彻党的十六届五中全会精神，动员各级政府和全社会落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，大力推进职业教育发展的重要会议。会议确定了新时期职业教育改革与发展的大政方针，提岀了实施好“四大工程”，即“国家技能型人才培养培训工程”;“国家农村劳动力转移培训工程”；“农村实用人才培训工程”;“成人继续教育和再就业培训工程”，抓好“四项改革”，即：推进职业教育办学思想转变，推动职业院校更好地而向社会、而向市场办学；强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养，切实加强学生的生产实习和社会实践；大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度；充分利用城市和东部地区优质职业教育资源和就业市场，进一•步推进东西部乙间、城乡2间职业院校的联合招生、合作办学，落实好“四个建设计划”，即：“职业教育实训基地建设计划”:“县级职教中心建设计划”;“职业教育示范性院校建设计划”；“职业院校教师素质提高计划”。2006年教育部的工作要点提出：“普及叽固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”o这些都为职业教育改革与发展提供了重要战略机遇。天津职业教育的发展走过了一条不平凡的道路。抢抓机遇，创造条件，奋力拼搏，完成了可喜的规模发展和结构布局。2003年底，天津市教委领导适时提岀，天津职业教育由重规模发展向更加注重内涵建设转变，全而启动了质量建设工程。2004年、2005年两年中，天津职业教育在国家级精品课程建设工程、在国家级技能型紧缺人才培养工程、在国家级实训基地建设工程、在国家级教学成果奖的评审等多方而都取得了丰硕成果。天津职业教育的发展成效显著，职业教育的“天津模式”亨誉全国。我们形成了依靠行业的办学机制；构建了更加合理的布局结构；完善了制度规范的管理机制；创造了“工学结合”的培养模式。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---并且，我们完整地提出了在深化职业教育教学改革中坚持“四个以”，即：以就业为导向，加强专业建设；以能力为本位，加强课程体系和教材建设；以技能为中心，加强实训基地和师资队伍建设；以职业道德为核心，加强学生思想政治工作。2005年8月19R,教育部部长周济、副部长吴启迪在天津召开了人才培养模式座谈会。教育部领导充分肯定了天津长期发展职业教育和探索工学结合人才培养所取得的成绩，并明确指岀：大力推进工学结合，是我国职业教育改革与发展的关键问题，是新形势下职业教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本岀路。同时，天津市市长戴相龙、教育部部长周济分别代表天津市人民政府和教育部在天津签订协议，决定在天津市共建“国家职业教育改革试验区”o这是对天津长期推进职业教育改革与发展的充分肯定，是天津职业教育的光荣，也是天津职业教育的大机遇，更是天津职业教育“站在新起点，再创新优势，实现新跨越”要面对的新挑战。1998年开始，天津中德职业技术学院开展了高职办学，到H前为止，开办了高职专业20余个，其中，80%以丄集中在制造业类专业。学院在借鉴德国职教模式的基础丄，逐渐形成一整套具有现代职教特色的、符合我国国情的高职办学模式和人才培养模式。2004年至2005年问，申报成功四门制造业类国家级精...