如何提高多媒体英语教学的效率摘要根据教学实际，结合调查和访问，针对多媒体英语教学中出现的问题进行分析和探讨，提出有关解决问题的办法。关键词英语教学；信息技术；课件：G633.41文献标识码：B：1671-489X（2015）11-0132-02英语课程标准明确指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，增强教学效果[1]。根据这一要求，利用多媒体技术进行教学已成为一种常规教学方式，广大教师充分发挥多媒体技术动静结合、图文并茂的优势，通过为学生创设丰富生动的教学情境，有效地激发了学生的学习兴趣，充分体现了学生的主体地位，促进了学生的自主探究及合作交流，给英语课堂教学注入了新的活力，提高了教学效率。但是，在英语教学的实际过程和一些公开课、优质课中，经常会发现一些问题。一方面，教师在应用多媒体技术时，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不能根据教学需要而准确地把握应用的作用点，存在形式主义倾向。表面上看似热闹，但实际上偏离了教学目标，给人华而不实之感。另一方面，有的教师制作的课件与教学内容联系不密切，或操作多媒体技术不够熟练，上课时出现卡壳现象。这些问题都与构建高效的理想课堂相去甚远。因此，进一步理解和研究多媒体技术的应用方法，提高多媒体技术的应用水平，具有重要意义。根据存在的问题，在教学中可以从以下几个方面入手，进行整改与提高。1正确理解多媒体技术的作用多媒体技术是一种现代化教学手段教学手段是为教学服务的，是根据教学需要来启发和引导学生积极学习的。因此，多媒体技术教学就是利用多媒体的优势，在教育和教学中构建一个有利于教师和学生获得信息和交换信息的环境，促进信息时代教育教学的变革，有效地提高学生的综合素质，培养具有信息观念和信息应用能力的全面人才。在教学实践中，教师应该全面认识英语教育教学的目标、内容和要求，认真研究多媒体技术的应用方法，让教师的教学方式和学生的学习方式通过多媒体技术的应用达---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---到有机融合，促进课程改革理念在教学过程中的落实，提高教学效率。要注重结合教学实际学生的发展是课程改革的核心，也是英语教学的出发点和归宿。一切教学手段的使用都是为教学服务的，都是为了用来帮助学生理解和掌握知识，更好地促进教学。因此，教学手段的应用必须根据教学内容的需求和学生的实际。多媒体技术也是一种教学辅助手段，只是比较先进而已。因此，它的应用也必须结合教学实际，而不能忽视教师的个性特点及学生认知水平而滥用。否则，只能是纸上谈兵。如果认为只要活跃课堂气氛，增大课堂容量，就可以提高英语教学效率，就会使课堂教学变成过去那种“填鸭式”的教学方式，达不到优化英语课堂教学的目的。要注意多种教学手段的综合应用多媒体技术并不排斥传统教学手段的应用，正所谓“尺有所长，寸有所短”。教师必须根据不同的教学内容正确选择使用不同的教学媒体和手段，以丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣，使课堂教学变得生动活泼，取得最好效果。2在实践中不断提高多媒体技术的应用水平多媒体技术的应用技术关键是课堂，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体现在英语教学设计和应用能力等方面。因此，在实践中要鼓励、支持英语教师积极参与英语多媒体技术的教学实践。对于不会使用或不能熟练使用多媒体技术的英语教师，学校必须组织这部分人员进行理论辅导和技术培训。通过培训，提高教师的认识和能力，使教师早日掌握利用多媒体技术开展教育教学活动。如课件制作，需要教师非常熟悉教材，全面了解学生，熟练把握先进的课件制作技术，才能根据教学目标和英语教学环节的不同要求进行合理的设计。只有这样，才能使多媒体技术更好地优化教学结构，更好地服务于教学，促进课堂更富有趣味性，提高课堂教学效率。3正确把握多媒体技术与英语教学的作用点多媒体技术应用于英语课堂教学，关键是将现代多媒体技术有机地融合在英语教学的过程中，使多媒体技术与英语...