简析公民教育在中学教育教学中的地位及实现论文摘要：在新课程改革中公民教育功能应该是高中教育教学的重要内容之一构建社会主义和谐社会关键是要培养合格的公民培养合格的公民关键在于公民教育本文对高中教育进行了思考分析了当前在高中教育中开展公民教育的必要性、具体内容并对其实现方式进行了初步的探索关键词：公民教育中学教育建设社会主义和谐社会重要的任务也是必要条件之一就是推行公民教育公民教育是一个庞大的系统工程施教者不仅仅是教师受教育者也不仅仅是在校的学生但广大教师在公民教育中有着举足轻重的作用一、开展公民教育的必要性和紧迫性1．公民教育是发展社会主义市场经济的需要社会主义市场经济鼓励积极进取的精神尊重个人的自由和个性；要求经济人作为独立的主体遵守社会运作规则为自己的行为负责；提倡理性的行为方式、宽容的态度这就要求我们加强公民教育使公民树立起健全的责、权、利观念成为自我发展、自我约束的主体保障社会主义市场经济体制健康发展2．公民教育是贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的需要科学发展观的核心是以人为本即把人的发展作为最高的价值追求发展依靠人、发展为了人因此构建社会主义和谐社会的关键是要培养具有民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、能与人与自然和谐相处等素质的公民而培养公民主要是通过公民教育3．公民教育是顺应国际潮流适应经济全球化、积极融入国际社会的需要现代公民教育已经有近百年的历史已被世界各国和地区广泛采纳作为培养下一代、使之成为适应现代社会公共生活、参与社会公共事务的合格公民的主要形式从世界范围看公民教育已经很成熟了适应经济全球化和我国对外开放水平的不断提高公民的国际意识和国际视野必须不断加强公民意识教育必须实现质的发展4．中学生公民意识现状令人堪忧缺乏公德意识表现为在于公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、破坏公共设施等不良行为；传统美德逐渐缺失表现在尊老爱幼、艰苦奋斗等传统美德残缺盲目娇生惯养、怕苦怕累等习气愈见增多；心理健康问题凸显如孤僻内向、冷漠任性、妒嫉心强、没有脚踏实地地精神、叛逆怨恨情绪；法制观念、规则意识淡薄等二、当前中学公民教育的具体内容公民教育最终的目的在于把中学生培养成有主体意识、有法律和道德意识有国家意识同时又有世界精神的健全的公民就当前现状来看中学的公民意识教育应该注重下面几个方面的内容：1．法律意识教育和规则意识教育依法治国首先是依宪治国中学时期是人格养成的最关键时期是进行法律教育、公民教育的最佳时期同时应重视各种法律法规的教育要让学生知法、守法、用法中国社会实际存在着一种不成文但又获得广泛认可的规矩这就是潜规则这种背离法律和制度的潜规则对社会现实的支配作用不容忽视其存在是对依法治国的巨大挑战因此我们有必要在公民意识教育中特别强调规则意识的教育2．公德意识教育社会公德虽然是最基本的社会公共生活的道德规范但它却是社会文明程度的重要表现一个国家公民的公德水平可以影响一个国家的形象一个人的公德水平能够体现一个人的精神境界因此我们应该把公德教育纳入公民教育的体系中把是否遵守公德看成是否是一个合格公民的重要衡量标准3．人权意识教育和民主、自由、平等意识教育当代中学生的人权意识还是比较淡薄的我们的一些学生缺乏同情心、没有恻隐之心药家鑫事件尽管只是单一事件但也在提醒我们对人生命的尊重对人的尊严的尊重亟待加强包括起码的生命权在内的人权意识教育以及健康人格的教育是非常必要的民主、自由、平等意识也是公民意识的重要组成部分公民的权利和义务是统一的这就意味着每个公民都是平等的是享有民主和自由的但是官本位思想至今还有很大的市场甚至在中小学也流行跑官、要官因此我们在塑造人格的关键时期尤其要重视公民民主平等意识的教育4．生态意识教育在现代化进程中全世界正面临着生态危机问题地球是人类的母亲地球的生态受到了破坏人类在地球生存上都出现了问题还谈什么国家、政治?培养学生对大自然和周围世界的高度责任感和珍惜态度是公民素质教育中不可或缺的内容三、中学教师在公民教育中应担当更多的责任由于公民教育已经超越单一学...