梅晨曦幼儿行为观察记录区域游戏“娃娃家”

幼儿行为观察记录叙述性描述—-区域游戏“娃娃家”---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除------本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---观察者:严兰芳被观察儿童:梅晨曦、陈昕宇、祝贞宇、李瑞阳……儿童的年龄:4岁观察地点:扬中市八桥中心幼儿园观察主题:引导幼儿见自己的情绪用语言表现出来观察日期:2013.1.9开始时间:09:45结束时间:10:20简要描述观察地点的物理特点和社会特点:活动室里教师正在组织孩子们进行区域游戏前的导入语,创设并布置了丰富的“糖糖家”游戏环境,提供了多种环境的角色演艺。注重游戏情境中的人物心里环境的观察和游戏。目标行为描述(OBD)与解释:叙述性描述OBD1:【开始时间09:45结束时间10:00】今天的“娃娃家”里可热闹了,客人们正在津津有味地品尝着爸爸为他们准备的“美味佳肴”,忽然,只听“咣”的一声……解释1:在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所冷落,因此,他就用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪,这在小班幼儿的行为中表现得较多,原因可能是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往能力,在得不到同伴的友情时,也不会表达自己的想法和情感,以至于产生了不良的情绪和行为。游戏中出现这种情况,我觉得老师首先要正确看待孩子的行为,不能马上否定孩子,然后进行引导,学会用适当的方式来表达宣泄自己的情感,如:让孩子知道生气以后要把自己生气的原因讲出来等等,让他们在游戏中提高交往能力,建立融洽的伙伴关系。OBD2:【开始时间10:00结束时间10:20】于是在接下的区域游戏中,大家都用关心的眼神望着心晨曦,小宇对她说:你今天怎么啦,心情不是很好,有什么说出来,我们大家来帮你想想办法哦!接着阳阳小朋友又说,你是不是想要什么啊?昕宇就说,说出来就会好点的,我们一起想办法!于是晨曦就和他们说了自己的想法,原来是他们三个都抢着做菜和饭,不让她做,就……解释2:大家能关心晨曦,老师很高兴哦,大家听了晨曦的话,都觉得自己的行为不是---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---很好,以后在玩的过程中要互相让一让,大家一起玩!同时晨曦也觉得在活动中不能这样的乱发脾气,有什么想法要说出来,乱发脾气是不对的!

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