选官制度篇一：中国古代为了加强中央集权制度，中国古代先后实行了一系列的。其中比较有影响的主要包括世袭制、军功授爵制、察举制、九品中正制和科举制。1、世袭制亦称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代。原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大人世及以为礼”的世袭制。世袭制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下。凡定爵位与官职者都世代享有采邑和封地。对后世政权的好处：①有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建经济的发展；2、军功授爵制军功爵制是在春秋战国奴隶制走向崩溃，封建制逐渐产生和确立的形势下出现的新的军政制度。如战国时期的商鞅变法中规定：按军功的大小授爵和赐给田宅。可见，军功的大小是用人的标准，军功大的授给的爵位就高。奴隶主贵族没有军功就没有爵位。因此这种制度摧毁了奴隶制的上层建筑，有利于新兴地主阶级势力的增强，但豪强地主由此产生，经西汉的恢复，到东汉发展到高峰，成为东汉的显著政治特点。豪强地主势力的恶性发展导致三国鼎立局面的出现和士族制度的形成，使封建政治更加腐败黑暗。3、察举制秦朝以后，封建的有了发展。汉武帝时建立和发展了一整套用来选拔人才，其内容包括地方察举和皇帝征召等其中自下而上推选人才为官的制度是两汉选官的最主要途径之一。各方面人才的涌现是汉武帝时期出现鼎盛局面的重要原因。东汉时期继续实行察举制，但前后有所变化。初期主要依据人才在地方上的声望，称为“乡举里选”。中期以后，豪强地主势力开始恶性膨胀，门第族望成为选举的主要依据。在日趋腐朽的情况下，出现了一批世代为官、把持中央或地方政权的豪门大族，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。后期，宦官把持用人大权，更加腐朽，出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的腐朽居面。4、九品中正制九品中正制是魏晋南北朝时期的重要。三国时开始实行，隋唐时被废除。东汉末年的军阀混战打破了原有的统治秩序，使汉代的察举制度无法继续实行下去。曹操为发展自己的势力，采用“唯才是举”的用人政策，曹丕当政时创立了九品中正制。具体做法是：中央选择“贤有识鉴”的官员兼任本州的中正官，察访士人，评列九品，作为官吏除授的依据；中正评定士人，家世、才能并重。曹魏后期，尤其到了晋朝，九品中正制发生了变化，不再是选拔人才的途径。由于中正官一职为世家大族所垄断，选官任人唯看门第家世，出现了“上品无寒门，下品无世族”等级森严的局面。九品中正制是东汉以来世家大族发展到一定程度的产物，它加速了魏晋以来士族制度的形成和发展。5、科举制这是为了加强专制主义中央集权制度而实行的用考试的办法选拔官吏的制度。隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试的办法选拔官吏；炀帝时，始设进士科，科举制形成；唐朝贞观年间增加了考试科目，进士和明经两科为主；武则天创设武科和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举地位；北宋科举试分为乡试、省试、殿试三级，考试科目逐渐减少，进士科成为主要科目，考试实行糊名法；王安石改革科举，废明经，进士考经义和时务策，设明法科；明朝、清朝由于八股取士的实行，科举制度走向衰落到1905年废除了科举制度，设立学部。详细：明清时期的科举制度：明、清时期履行“科举制度”，凡考中“进士”的，须通过县试、府试、院试、乡试、会试，殿试的层层甄别考试，最后考中者才称为“进士”。所以“进士”是科举制度的最高人才。一般都是皇帝亲自主持的。兹分别介绍如下：凡正式考试之前必须参加童试。童试要经过三次考试县考（考官为知县），府试（考官为知府），院考（考官为学政也称学院，俗称学台）。（一）县试：由县官主考，合格者才得参加府试。（二）府试：由知府主考，合格者称童生，得参加院试。（三）院试：由省学政官主考，也可在府城举行，合格者称“生员”，俗称“秀才”。生员分为三种，成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生也有一定名额，新入学的称为附生。正式的科举考试分为三级:⑴乡试，⑵会试...