高校管理中的学生参与权摘要：在推动新课程改革的过程之中高校管理备受关注，高校管理是一个系统性的工程，所涉及的内容和形式相对比较复杂，为了促进教学实践活动的顺利开展，我国高校管理层需要站在宏观的角度，立足于新时代改革背景之下高校管理的新内容、新要求和新标准重新调整教学策略和教学方向，保障管理资源的优化配置和利用，充分体现高校管理的实质作用及优势。其中高校管理主要以参与权为依据，这一权利在管理实践活动中扮演着决定性的角色，学校需要以学生的参与权为分析对象，坚持正义、民主、平等的管理原则，了解学生在自主学习过程中的真实情况，充分体现学生的自主能动性以及主体价值，保障学生在高校教学管理的过程之中发挥自身应有的作用及优势。对此，本文以高校管理为分析对象，了解行政法视野之下，高校管理中学生参与权的相关内容及形式，以期为促进高校管理实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。关键词：行政法；高校管理；学生参与权一、引言高校管理与高校教学相辅相成、共同促进，前者会直接影响后者的实践效果以及质量，为了为教学实践活动的顺利开展营造良好的外部空间，我国高校需要注重高校管理工作的大力落实，其中参与权在高校管理工作环节之中起着决定性的作用。老师除了需要在教学实践的过程之中坚持学生的主体地位之外，还需要将参与权交给学生，让学生能够意识到参与高校管理的重要价值，从而调动个人的主观能动性。高校规章制度之中所规定的处分参与权，制度参与权以及决策参与权会直接影响学生的参与积极性，老师需要以学生为中心，根据国家教育教学改革的现实条件，明确高校参与权与行政法意义上参与权之间的区别和相同之处，更好的体现民主化表现形式的作用及优势，让学生在更加自由且宽松的学习氛围之下主动的为高校管理活动的开展做出自身相应的贡献。二、高校管理中的学生参与权我国教育部在2005年颁布了与普通高校相关的学生管理规章制度，该规章制度强调学校需要以构建民主和管理的组织形式为依据，给予学生自主参与的机会，充分体现学生的主动性，保证学生能够根据国家的法律法规以及规章制度参与学校的民主管理。其中学生参与高校管理的参与权直接影响着学生的自主能动性，同时通过对学生参与程度的分析及研究可以了解一个高校管理民主化的发展态势。高校领导者需要重新定义师生角色，了解学生的主体价值，充分发挥高校管理过程之中学生参与权的实质作用及优势。从更为微观的角度来看，高校管理之中的学生管理权参与权主要是指学生根据国家法律法规的规章制度，采取不同的方式和手段，针对学校的相关管理规章制度以及事务性意见发表相关的看法，学生具有参与决策以及发表意见的权利。学术界和理论界在对参与权进行分析和研究时站在不同的角度，以宪法意义为分析对象，通过对公民参与权以及参政权的差别分析及研究来了解学生在高校管理过程之中的参与意义和价值。如果站在国家政权的角度来进行分析，那么公民的参与权属于一种宪法权利，在立法领域、司法领域以及行政领域之中有着重要的表现，对于我国教育领域来说，参与权、行政参与权更为复杂和多元。学生对高校管理有着重要的作用，学生的参与权主要以自主分析、有目的的参与行为为依据，表达个人的真实想法，从而影响学校的管理决策以及各项管理行为。三、高校管理中学生参与权的基本特征结合学者的相关分析可以看出，高校管理中的学生参与权与行政法意义上的参与权存在一定的区分，前者具有较为明显的特征以及不同之处，为了促进高校管理工作的顺利开展，参与者必须要注重细节要素的分析及解读，了解学生的个体差异性，分析行政参与权与高校管理中学生参与权的作用，以此来实现有的放矢，充分体现学生的主体价值。（一）有限性在参与高校管理的过程之中，学生的权利是存在一定的限制的，老师需要结合参与管理的全过程了解管理工作良性发展的实质要求，对学生的参与程度和参与范围进行相关的调整以及优化。如果直接以无限度的参与为依据，就会导致实质的管理权运作失去一定的效应，难以保障整个管理秩序的稳定运作。如果站在高校的角度来进行分析，那么高校必须要在落实管理工作...