全球化视野下我国体育教育现代化核心理念探析全球化视野下我国体育教育现代化核心理念探析摘耍：分析了近现代我国学校体育现代化发展的历史沿革，阐述了近、现代中国学校体育从未停止过追寻现代化发展步伐的客观实事。在剖析现代化的涵义以及教育现代化的内涵的基础上，论述了全球化对我国教育的影响，指出宣传和平、倡导平等与人权;培养独立，全而发展的人格；强调环境教育是全球化赋予我国教育的新使命。由此提出了体育教育现代化的核心理念在于：1)体育教育要树立“健康第一”的指导思想；2)体育教育耍着重培养学生的“全面发展”能力；3)体育教育要帮助学生树立“终身体育”的理念。令关键词：全球化；体育；教育；现代化令中图分类号：G8070文献标识码：人文章编号：1004-4590(2007)03-0085-03^Abstract:Tnthispaper,theauthoranalyzesthehistoryofmodernizationdevelopmentofourphysicaleducationfromQingDynastytomoderntime,andpointsoutthefactthatweneverstoppacetogotoPEModernization,andweneverwi1IFromtheinfluenceoftheglobalizationtotheeducation,theauthorexpoundsthemodern!zedimplication,theconnotationofeducationmodernization,thentheauthorelaboratesthePEmodernizationideaincluding:(1)ThePEmustsetuptheeducationideaof"thehealthfirst";(2)ThePEmustemphaticallytraintheabi1ityof"theful1sealedevelopment”；(3)ThePEmusthelpthestudentstosetuptheideaof"the1ifelongphysicalculture”Keywords:globalization;PE;education;modernization❷❷1近现代我国学校体育现代化发展的历史沿革❷追溯近代以来中国学校体育发展历史，可清晰地看到，我国近、现代学校体育从未停止过追寻现代化发展的步伐。❷从清末“洋务运动”开始，清政府主张“西学中用”，模仿西方教育，废科举，兴学堂，于1903年拟定并颁布了《奏定学堂章程》，规定各级学堂都设体操科，内容主要为德式普通体操和日本兵式体操,从此结束了我国2000多年来学校体育中不讲尚武和没有体育的历史。令1912年，民国成立后，首次提出了“德、智、体、美四育平均发展”的思想，并大量借鉴西方教育经验，大兴教育改革之风。即便在北洋军阀当政期间，特别是“五四”运动后，在新文化运动的冲击下，学校体育的现代化进程仍在进行中。1922年公布了《壬戍学制》，次年乂颁布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”，教学内容也由兵操和徳式体操改为游戏、田径、球类和现代体操等综合教材。❷国民党统治期间，受西方自然主义体育思想影响，学校体育比起清末和北洋军阀统治期间乂有了较大发展。美式体育教育逐步盛行，学校体育中主张体育即教育，体育即生活，强调儿童个性自由发展，尊重其意愿和兴趣，推崇游戏、舞蹈、竞技运动等自然性体育活动。1936年国民党政府教育部编写出版了中、小学体育教授细目，1940年制定并公布了各级学校体育实施方案，1942年后编写了体育教材和参考资料。其学校体育现代化发展可谓风头甚劲，一日千里。❷新中国成立后，我国政府以马克思主义关于人的全面发展学说，以及我国的新教育方针和体育方针为指导，借鉴前苏联学校体育的经验，在改造旧体育的基础上，创建了新的学校体育。新中国的学校体育有着明确的方向，即增强学生体质，进行共产主义思想品徳教育,培养徳、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。超越以往的是,在教育部颁布的教育计划规定：从小学到大学二年级，体育课为必修课，每周2学吋。这在当吋乃至现在，依然是非常超前的举措（即便是在今天，在教育极其发达的美国，学校体育课仍然只作为选修课存在1956年教育部编订并颁发了新中国第一部中、小学体育教学大纲。学校体育课程体系由此建立。❷纵观以上数段学校体育的发展历程，我们清晰可见的是学校体育现代化贯穿始终。从1922年北洋政府教育部效仿西方和FI本的经验,颁布《学校系统改革命令》，正式把“体操科”改为“体育科”，直至改为“体育课”，迄今已逾80余载。如今，体育已成为贯穿我国全部学校教育的一项重要教育内容，从幼儿园到大学，所有国民教育机构都被要求保留至少一块体育活动的空...