第2课抗美援朝教学设计【教学目标】情感态度和价值观目标体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。能力目标分析志愿军出兵朝鲜的原因。知识目标了解抗美援朝的原因和经过，能说出黄继光、邱少云等的英雄事迹。【教学重点、难点】重点战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法比较法、材料分析法、情感体验法课前准备1、学生课前做好预习，读本课内容，找出抗美援朝的原因？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程【导入新课】出示图片《中国人民志愿军跨过鸭绿江》，并播放歌曲《志愿军战歌》。师：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国的斗争。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、热情和决心。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---首先，安排请同学们阅读教材，解决以下问题：1、抗美援朝的背景和目的？2、抗美援朝开始的时间？军队名称及其司令员？3、涌现出来的战斗英雄？简要概括他们的事迹。4、抗美援朝战争结果如何？结束的时间和标志？5、谁被誉为“最可爱的人”？为什么？【学习新课】主题一：朝鲜半岛------风云突变教师分析当时的背景：二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。由于军力上的巨大优势，朝鲜军队很快占领汉城，将韩国军队合围到半岛南端的釜山地区。1950年7月，在美国的操纵下，联合国安理会通过了以美国为主，组建联合国军队出兵朝鲜的决议。之后，美国纠集英法等15个国家和地区的军队，组成联合国军参加朝鲜战争。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1950年9月15日，以美国为首的“联合国军”75000人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。(学生明确“三八线”和“联合国军”的概念）1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。主题二：唇亡齿寒-----英明决策教师以课本第8页的“材料研读”为切入点，引导学生探究：面对突然袭来的战争，如果你是新中国的领导人，你认为是否该出兵？说说理由学生结合课本和图片自主总结师明确：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在学生讨论的基础上，展示毛主席、彭德怀和周总理的言论材料：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。------毛泽东出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。所以迟打不如早打。-----彭德怀“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵略而置之不理。”-----周恩来判断中共中央最终做出了怎样的决策？虽然当时新中国刚刚成立，百废待兴，但年轻的共和国政府不畏强权，毅然作出“抗美援朝、保家卫国”决定.主题三抗美援朝------打出国威师:根据中共中央和毛主席的指示，以彭德怀为司令员的中国---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人民志愿军奔赴朝鲜，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。中国人民志愿军同朝鲜军民共同作战，连续发动五次大规模战役，五战五捷，把把美国侵略军赶回三八线附近。播放视频《上甘岭战役》，让学生体会中国人民志愿军的坚韧不拔的毅力。国内人民踊跃支援前线，捐款飞机大炮，广大青年学生还积极报名参加志愿军，...