2022小学音乐星光恰恰恰说课稿最新范文集锦《星光恰恰恰》是一首活跃欢乐的舞曲，旋律惟独8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相协作。适合低班级同学走跳相结合举行律动。下列是我收拾的学校音乐星光恰恰恰说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校音乐星光恰恰恰说课稿范文一教学目标：1、初步学会歌曲《星光恰恰恰》，能用轻盈的声音演唱。2、动手拍不同的声音，感触音的强弱。3、用欢乐的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢乐的心情，增加身体动作的协调性。教学重点、难点：通过倾听和演唱增加同学对音乐的感知能力。教学预备：教学光盘，各种色彩的星星若干，投_。教学过程：一、组织教学随《星光恰恰恰》进教室并按半圆型坐听音乐进教室，做好上课的预备。用轻盈、节奏明朗的音乐给同学一种轻松的感触。半圆型坐给同学创设一种有利于表演的教学环境。二、导入(看星星)播放歌曲《小小的船》。出示投_“夜空”。闭眼倾听歌曲，听后说说，我们好象到了哪儿，再和星星们打个招呼。创设意境。三、新歌教学(唱星星)老师导语：听，小星星们唱着歌来欢送我们了。播放歌曲。听歌曲，按节奏拍拍。感知歌曲。按节奏拍为下面有强弱地拍作铺垫。按强弱逻辑拍拍，并为歌曲伴奏。先尝试用身体各部位拍出声音的强弱，然后指名随歌曲拍。感触音的强弱，随歌曲拍以增加音乐性。老师随伴奏按节奏朗诵歌词。边听边拍，为歌曲伴奏。随伴奏朗诵以增加音乐性。同学按节奏朗诵。随伴奏有感情地演唱。用演唱表现歌曲的心情。分组演歌唱曲。随伴奏演唱。唱后相互评价，并举行嘉奖，将得到的星星放置在“夜空”图上。激发爱好，并给同学一种成就感。四、集体舞《星光恰恰恰》。(舞星星)播放舞曲《星光恰恰恰》。教师带着同学听，并找到拍手局部的音乐。听音乐，找到拍手局部节奏拍拍。嘉奖星星给能找到拍手节奏的同学。感知音乐，激发心情，并认识舞曲。播放舞曲，表演集体舞。先由教师表演，然后逐个和师一起表演。听音乐，听到拍手局部音乐时舞动手中的星星，听到其余局部音乐时手叉腰并按音乐节奏作走步或原地踏步。体验欢乐的心情，训练动作的协调性。五、总结下课师：时光不早了，小星星要回去睡觉了，让我们和小星星道别吧。跟小星星说说道别的话，并随舞曲音乐走出教室。相互道别，给同学一种和睦的氛围，最后带领欢乐的情绪完毕本课。学校音乐星光恰恰恰说课稿范文二教学内容：1、复习歌曲《闪耀的小星星》2、学歌唱曲《星光恰恰恰》教材分析：《星光恰恰恰》是一首活跃欢乐的舞曲，旋律惟独8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相协作。适合低班级同学走跳相结合举行律动。本课是编者为同学选编了活跃轻盈的一段旋律，让同学通过身体的律动感触音乐的活跃、欢乐。教学目标：1、能用欢乐的歌声和容易的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。2、通过表演感触《星光恰恰恰》中的节奏__X，体验音乐的欢乐心情。教学重点：能用欢乐的歌声和容易的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。教学难点：通过用动作表演来体味音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感触。教学预备：钢琴、多媒体。教学过程：一、复习歌曲《闪耀的小星》二、学歌唱曲《星光恰恰恰》导入学生们，我们今日再来学习一首关于星星的歌《星光恰恰恰》1、初听歌曲听一听歌曲，这首歌曲心情是什么样的?(柔美、平稳;活跃、欢乐)2、再听歌曲(放音乐《星光恰恰恰》，教师在__X处拍手，说节奏)3、学歌唱曲时用多种形式的听唱法教学歌曲。倾听时为小星星打节奏(数六拍，拍三下。)1234︱56__X︱4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。5、跟着音乐节奏敲击打击乐器(沙锤、双响筒、三角铁、串铃、)6、把歌词加入钢琴旋律来唱一唱。(老师指导)7、跟着音乐的伴奏歌唱曲8、要求同学，背歌唱曲。五、课堂小结：下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室。学校音乐星光恰恰恰说课稿范文三一、教学目标1、认识《星光恰恰恰》的旋律，能感触音乐带给我们的不怜悯绪。2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢乐的心情，增加身体动作的协调性。二、教学重难点重点：认识《星...