最新一年级语文吃水不忘挖井人精选教案教学设计

关于一年级语文吃水不忘挖井人精选教案教学设计《吃水不忘挖井人》是一篇讲读课文,本单元的主题是我们的生活多么幸福。这篇课文向我们讲述了毛主席时刻为人民着想,在繁忙工作这余,克服困难为当地老百姓挖了一口井,当地百姓为感谢毛主席,刻下了“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”的碑文。学习本文,想让小朋友们感悟毛主席的高尚品质,并懂得要珍惜今天的幸福生活。下面是笔者为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助,关于一年级语文吃水不忘挖井人精选教案教学设计一教学目标:1、认识忘、挖等12个生字,会写“井、乡”等6个字。2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的敬重之情。3、初步懂得饮水思源的道理。4、初步培养同学自主、合作、探究的意识。教学重点:识字,有感情地朗读课文是重点。教学准备:1、生字卡片、词语卡片。2、收集到的毛主席的图片资料和小故事。3、课件,放大的课文插图。4、录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。教学时间:2课时。教学过程:第一课时切入举偶1、谈话同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平和主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)思路:音乐最具感染力,利用已有的课程资源让同学感受毛主席的丰功伟绩,引发探究欲望,激发学习兴趣。2、展示出示毛主席的放大图片或课件,问:你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看,用一两句话介绍你的图片。(课件演示毛主席的革命历程)(板书课题)思路:初步培养同学的搜集和处置信息的能力,让同学学会倾听,学会欣赏。对话评台一、自读(整体感知,尝试读文,让同学体验胜利的快乐)1、借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?2、边读边用自身喜欢的方法为自然段做出标志。思路:组织同学充沛发挥主体作用,培养同学自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给同学正确引导,不必强求统一,尊重同学的个性发展。二、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养同学合作探究的意识。)1、在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……)2、出示儿歌,(见教参142页)指导同学用儿歌中的方法边读边画,自主识字。3、利用生字卡片小组内交流,让同学主动介绍识记的方法,合作检测。4、扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。5、出示我会读中的生词,开火车认读。思路:新课标要求“识写分开”,“多认少写”,要想多认,就得有一定的识字方法,因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导同学在日常生活中做识字的有心人,使同学渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字,逐步培养独立识字的能力。三、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平)1、调皮的生字婴幼儿跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自身喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……)2、分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读)3、自由朗读全文,注意读准字音。思路:把课文读准、读流利是感情朗读的基础,在这一环节中,教师要舍得花时间让同学练读,要耐心地纠正同学读得不准的字音,尽量关注到每一位同学。四、写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)1、出示要写的字“井、面、乡”,读准字音,认清字形。2、指导观察这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。思路:养成仔细观察的习惯,会看会说,为写好字做铺垫。3、范写,指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。4、同学练写,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。第二课时对话评台复习(复现生字词,加强巩固。)一、上节课我们学习的生字婴幼儿要和大家照镜子,比比谁照镜子的速度最快1、教师拿出生字卡片和全体同学照镜子。2、同桌同学互相照镜子。思路:《语文课程规范》第一学段提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”用同学喜闻乐见的形式在课堂上再现生字,增强了同学识字的兴趣。二、精读(读中感悟毛主席的伟大,读出敬重之情。)1、朗读接力赛开火车一人读一句,做到四不:不错字,不漏字,不...

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