知识产权管理人才培养现状的调查与分析张曼(西北大学法学院，陕西西安710127)摘要:知识产权管理人才的专业性、复合性和实践性是其培养过程中的重点和难点，需要各培训机构给予重视。从目前我国知识产权管理人才培养的现状来看，一方面是主要采取集中在高校的培养模式;另一方面，由于知识产权管理人才定位不清、培养模式混乱、教材各自为政等因素，导致人才培养与社会需求脱钩。因此，有必要从实际出发，调查主要高校各自培养相关人才的做法和实践，针对其中的问题提出建议和意见，为构建科学的知识产权管理人才培养机制献智献策。关键词:知识产权管理人才;专业性;复合型;实践性:G64∶DF523文献标识码:A:1000－7695(2011)17－0128－04ExploreandSurveyintotheIPManagementPersonnelEducationSituationZHANGMan(SchoolofLaw，NorthwestUniversity，Xi’an710127，China)Abstract:Theprofessionalism，compositenessandpracticalityofIPmanagementpersonnelarethekeyissuesintheprocessofeducation，whichneedsmuchattentionbyvariouseducationalinstitutions．FromthepresentsituationofIPman-agementpersonneleducation，thepapermainlyfocusesinhighschoolontheonehand，andontheotherhaud，astheaimisnotclear，themethodismass，thecoursebooksaredecidedonlybyhighschoolitself，whichcannotmeettheneedsofsociety．Therefore，weneedtolearnfromthepracticeandsurveyoftheactivitiesofhighschools，whichcanprovidesomeadvicestoperfectourIPmanagementpersonneleducationsystem．数不足总人数的5%。而我国在过去的十年里，由大学向社会输送的合格的专门人才不超过2000人，社会对知识产权管理人才的需求与大学的培养能力产生极大的反差［2］。知识产权人才尤其是高素质知识产权人才严重缺乏，而按照国际惯例，一般企业应按技术人员的4%比例设立知识产权人才，我国目前有200多万技术人员，这意味着对知识产权人才的总需求量约8万人，而国内的知识产权从业人员总数估计在1万人左右，严重供不应求。不仅如此，近年来国内高新技术企业的胃口也越来越大，但招募过程中却很难寻觅到所需的高层次知识产权人才，这已影响到企业长远发展和未来核心竞争力的塑造［3］。这就从一个侧面反映了知识产权的“深加工”尚缺乏能工巧匠。因此，我们认为，要解决这个问题，就必须有既了解知识产权法律，同时兼具管理才能的人才，没有人才就无从谈应对。1现实的需求历经三十年改革开放，近十年科技自主创新，我国已经从知识产权弱国的泥沼中走出，正如大量新闻媒体的报道一样，现阶段知识产权战略实施的关键点在于将我国从知识产权大国(主要指知识产权申请量和批准量两个方向标)向知识产权强国转变。我们认为，在这个转变过程中，知识产权管理人才①的地位和作用必须得到方方面面的重视。知识并不能直接给社会带来财富，只有加入“人”的积极主观能动性，才能变化出无穷尽的活力和创造力。遗憾地是，我国知识产权管理人才①较现实需求仍显得匮乏，又无人员负责知识产权事务，国内很多企业往往在知识产权保护措施实施上不得当，增加了经营风险，也带来了很多损失［1］。有报道显示中国高校学生中接受过知识产权相关教育的人收稿日期:2011－01－17，修回日期:2011－04－26基金项目:陕西省教育厅人文社科研究资助项目“陕西知识产权教育与文化建设研究”(09JK227)项目:2010年西北大学本科教学质量与教学改革工程第三批“教学研究计划”资助项目“创新型知识产权专业人才培养机制改革的研究与应用”129张曼:知识产权管理人才培养现状的调查与分析学、企业知识产权战略、领导与艺术等特色或者高级课程。2对我国知识产权管理人才培养现状的调查2.1授予学位的设置从各高校知识产权管理人才培养的现状来看，其人才培养模式呈现出多样化的特点。有的院校设立知识产权本科专业，着重培养知识产权本科生;有的院校设立知识产权辅修专业获第二学位，强调知识产权管理人才应当具有理工、经济、或者管理学等其他专业背景;另外，还有部分院校主要侧重于实行研究生教育模式，主要表现为设立知识产权博士学位授权点或...