七七事变与全民族抗战---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题七七事变与全民族抗战课时安排共（1）课时课程标准P20简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。学习目标1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；2.能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；3.正确认识南京大屠杀的历史史实教学重点七七事变和第二次国共合作教学难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。教学方法列表法设问法比较归纳法教学准备图片、史料、多媒体课件等。课前作业基础训练课前预习部分教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一一、七七事变1．1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜索，遭到中国守军的严词拒绝。早有准备的日军悍然炮轰我军防地。驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起反击。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。七七事变标志着中国全民族抗战的开始。2．7月底，北平、天津相继失陷。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。课中作业分析蒋介石抗日态度变化的原因？环节二二、第二次国共合作根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课中作业国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？环节三三、淞沪会战1．1937年8月13日，日本在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。2．姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺牲。谢晋元率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，与日军展开血战，消灭日军200多人，后奉命撤出。3.1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。四、南京大屠杀1．1937年12月13日，日军攻陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。2．日本侵略者所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。日本占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀，犯下了滔天罪行。6周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上课中作业：南京大屠杀的背景，列举日本侵略者犯下的罪行？课后作业设计：基础训练课后练习部分。（修改人：）板书设计：一、卢沟桥上的怒吼：七七事变二、捍卫尊严筑长城：第二次国共合作三、粉碎速战速决的迷梦：淞沪会战四、紫金山下的悲歌：南京大屠杀教学反思：在本课的教学过程中，重点强调一种对历史的理性审视和反思。在尊重学生个人感受的基础上，引导学生感性而不失理性地去认识南京大屠杀等历史真相，从而培养学生唯物主义历史观。同时在教学过程中，通过问题引出材料，以材料展开问题，加上小组合作探究的形式，培养了学生史论结合分析问题的能力和论从史出的良好思维习惯。在以后在教学中，要更加发挥学生的主体作用，注意自身的教学中的作用，做到“有所为”和“有所不为”，在实践中提升自己。