《月球之谜》教学设计

公开课教案22、月球之谜(人教版三年级语文下册)执教:钟福宁教学目标:1、会认8个生字,掌握“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索、遐想、奇异”等词语。2、读通读顺课文,理解课文内容,通过讨论初步认识月球的表面情况及其未解之谜。3、积累一些与月亮有关的诗句。4、培养搜集、整理、就掌握材料提出问题的能力。教学重点:1、学习生字新词,读通读顺课文,能表达课文的主要内容。2、了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点:利用资源交流,讨论和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题和提出问题。课前准备:1、制作多媒体课件;准备人类第一次登上月球的纪录片。2、学生查找有关月亮的资料,可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。学习过程一、开门见山,揭示课题。今天,我们继续学习22课《月球之谜》。二、创设情景,感受月球魅力。1、出示课件,师生背诵古诗词,感受月亮的魅力,感受祖国语言文字的魅力。2、理解“遐想”的意思,指导朗读“夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!”三、自主学习,了解月球之谜。1、人们都会有哪些遐想呢?2、在人们的眼里,月球美丽而神秘,可是,真正登上月球之后,又看到了哪些景象呢?3、月球为什么会有这些奇异的景色呢?它还有哪些未解之谜呢?4、出示课件:根据要求自学3——6自然段。作者提出了那些月球之谜?用笔勾画出来。把你感兴趣的月球之谜,读给小组同学听一听。5、猜测月球之谜。6、出示课文段落:把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了,难道这些尘土有杀菌的本领吗?进行仿写练习。四、拓展延伸,激发探索精神。1、活动:月球奥秘发布会。2、欣赏有关月球的图片。3、美文朗读。五、作业超市。1、以“假如20年后我登上了月球”为题,写一篇想象作文。2、办一期以“月球”为主题的小报。板书:22月球之谜月球表面:奇异月球的未解之谜

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