浅议高职院校物流专业教学改革摘要在我国经济飞速发展的背景下，物流行业得到了迅速的发展，社会对物流人才需求剧增。由于物流学科是一门综合学科，它是技术与经济相结合的边缘学科，物流产业又是一个跨行业、跨部门的复合产业，其发展不仅需要高级物流管理人才，更需要大量物流运营、物流作业一线高端技能型人才，而高职院校的培养目标就是为社会培养高端技能型人才。因此，为了顺应市场对人才的需求，需要改变传统的教学模式，进行教学改革，以培养出更加适应社会需要的人才。关键词高职教育物流专业教学改革：G712文献标识码：A物流产业能有效地为企业降低成本，提高流通效率和企业竞争力，物流产业已成为我国重要产业和国民经济的支柱产业。近年来，随着物流行业发展迅速，物流综合管理、物流系统运作管理、物流技术操作等物流专业人才的需求上升，目前，物流专业人才已成为我国12类紧缺人才之一，但是我国培养出来的物流专业人才确无法满足企业的需求，主要原因是学生与企业的实际需求脱节，难以胜任本职工作，造成了企业物流人才短缺和物流专业学生就业难的尴尬处境。由于高职教育在我国起步晚，加上物流高职教育目前仍处在探索阶段，从总体上来说全国高职院校物流专业的教学模式还不太成熟，因此，创新物流人才的教学模式，培养适应企业需求的人才，就成为当前高职物流专业教育中迫切需要解决的问题。1高职院校物流专业教学改革的紧迫性通过市场调研发现，目前社会中不仅专业物流公司需要物流专业人才，物流相关企业和非物流企业也需求大量的物流人才。但这些企业大多本着务实的原则，主要招聘物流作业的一线操作人员。如物流市场开发、营销、采购员、调度、统计、库存管理、物资配送、运输组织、报关员、货代操作员、商务处理、客户服务。当前社会对物流人才的需求出现了两级分化的现象：(1)由于物流行业目前进入门槛低，从事中低端的物流业人数多，质量参差不起，中低端的物流人才在市场上出现了相对饱和的状态，而且中低端的物流人才的工资待遇也较低，工作晋升较为困难，所以中低端的人才的离职率一直居高不下。(2)物流公司涉及国际物流领域，但是此领域对英语和相关的职业资格证书要求很严格，而高职院校学生英语差，考证困难，成为影响此方面的人才缺口的主要原因。调查相关物流行业后发现，除了物流人才紧缺外，培养的物流毕业生的就业状况也遇到了很多问题。(1)大多数企业认为，刚毕业的学生理论知识很强，但是动手能力差，专业技能不强，心态较差，较为浮躁，不能踏实地干事，因此大多数企业不愿意聘用毫无经验的毕业生。(2)企业花费大量的精力对刚毕业的学生进行岗位技能培训，但当这些毕业生掌握了这些技能后，他们又另谋高就，这样就大大增加了企业的人力成本。为了解决以上问题，近几年，国家提出大力发展高职教育明确提出高职教育以市场为导向，以培养高端技能型人才为目标。这一方针的提出明确界定了今后高职教育的发展方向，并促使高等职业教育加快了改革的步伐。物流专业是一个实践性综合性很强的专业，我们需要培养高端技能型人才，以尽快适应物流人才市场的要求，同时也为企业降低重复培训的成本。因此，物流专业的教学改革迫在眉睫。2目前高职院校流专业教学存在的问题(1)人才培养目标定位不明确。目前许多高职院校物流专业设置采取“大而全”模式，同年级的几百名学生学习、实训的内容和模式完全一样，没有任何特色，三年后，几百名学生带着同样的技能走向职业岗位，造成就业岗位的竞争激烈，而企业录用学生后，却发现学生不具备企业所需的职业技能。(2)物流专业课程体系设置上不完善。在教学计划中存在着理论教学多，实践教学少；课堂讲授多，动手实践少;讲授范围大，技能针对性较差的特点，整个课程体系只重视提高学生理论水平，没能兼顾到学生的综合能力的培养，学生学习完教学计划中规定的课程后，考取国家职业资格证书的过关率极低。因此当前的课程体系忽视了学生职业能力的培养。(3)专业师资队伍欠缺，教学水平不高。由于我国高职物流教育起步晚，许多院校的物流专业教师都是从相近的专业转移过来的，所以物流知识不系统、不扎实，而且很多教师...