2022年小学二年级数学比一比教案老师要培养同学用数学的眼光对待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。下列是我收拾的学校二班级数学比一比教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校二班级数学比一比教案范文一教学目标：1、使同学学会用数描述身边的事物，并与他人沟通。2、培养用数学的眼光对待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。3、初步体验量化的思想，促进数感的进展。重点难点：位数相同的数的大小比拟。教具学具：课件、计数器、直尺。教学过程：一、复习导入比拟大小981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980二、试一试1、课件出示28页情境图，仔细观看，自己试一试。老师巡察，发觉问题。2、展台展示同学自己完成的任务状况。3、同学汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。三、老师评价，对于同学的不同说法，只要合理，老师就要给与绝对。(设计意图：为同学提高充分、自立的思量空间，增加同学的探索意识和学习的自信念，让他们体味胜利的乐趣。)四、小组研究学习学习在线上标出3200的大致位置，小组研究学习，然后汇报。五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让同学填一填，老师巡察检查。六、总结提升让同学谈谈收获，着重谈怎样比拟数的大小。板书设计：试一试万以内数的大小比拟，位数多的数就大，位数相同，从高位开头比。学校二班级数学比一比教案范文二教学目标：1、通过比一比活动，把握比拟万以内数的大小的办法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估量，结合现实素材，感触大数的意义，体味估量在现实生活中的实际作用。教学预备：老师：数字卡片、同学：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、沟通推断大数的阅历。二、新授1、教学“比一比”(1)出示1084、982说说谁大，谁小?(2)同学说：三位数比四位数小，所以1084982(3)老师出示另一些数，同学举行比拟。(4)总结逻辑：数的比拟：(1)数位比拟多的一个数比拟大(2)从位比起，位的数大的大(数位相同)(3)假如数位和位都相同，我们比拟下一位。2、练一练(1)同学完成P36在O里填上、、=(2)说说自己为什么这样填3、试一试(1)老师指导同学读题，理解题意(2)说说怎样能比拟快地比出大小?(3)老师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数举行比拟。99345387809172543004、想一想(1)指导读题，理解题意(2)最小的四位数1000，的四位数99995、数学嬉戏：(1)告知同桌你写了一个什么样的数，……(2)请一个同学上台示范，全班再分组做。6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，学生们都学到了哪些学问?1、学会了比拟万以内数的大小2、四位数与三位数怎样比3、都是同数位的数怎样比4、假如无数数在一起比拟大小，该怎样做四、作业1、最小的四位数是()，的四位数是()2、最小的三位数是()，的三位数是()3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有()，三位数的有()，四位数的有()4、427O5271620O620888O98829O11099O9996080O3090学校二班级数学比一比教案范文三教学目标：1、通过比一比的活动，把握比拟万以内数的大小办法，能用符号表示万以内数的大小。2、培养同学的归纳能力、口头体现能力。3、通过多形式活动，结合现实素材，感触大数的意义。教学重点：比拟万以内数的大小的办法教学难点：让同学总结并娴熟把握和运用比拟大小的办法教学过程：一、创设情境，引入新课。我们的祖国风景柔美，物产丰盛。名山大川更是让世人心驰神往。今日教师就带着大家走近几个漂亮的风景区，在领略漂亮体面的同时学到一些数学学问。二、(出示情景图)。1、观看情境图，寻觅数学信息。2、按照情境图提出有价值的数知识题。(1)谁?谁最低?(2)比拟黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比拟，哪座山比拟高呢?三、自主学习按照提出问题挑选一到二个问题，小组研究学习。四、汇报学习状况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能根据从小到大的挨次填一填吗?()()()()六、提高训练我们都是两个数两个数地比拟，...