精编范文二年级下册《找春天》教案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。二年级下册《找春天》教案本文关键词：下册,二年级,教案,春天二年级下册《找春天》教案本文简介：《找春天》语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。下面是笔者分享的教案,一起来看一下吧。教学目标：1.会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观二年级下册《找春天》教案本文内容：《找春天》语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。下面是笔者分享的教案,一起来看一下吧。教学目标：1.会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字,积累词语,感情朗读教学难点：体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。第1页/共5页精编范文教学准备：歌曲磁带、CAI课件教学过程：一、调动积累,激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。2、揭示课题：找春天。师：春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。二、感知课文,自学生字1、学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。2、在小组交流自学生字的方法。3、出示句子,检查自学生字情况。A、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。B、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?C、树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?D、春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。E、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……读通句子,检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲再读句子,看看你有什么发现。三、朗读课文,感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!第2页/共5页精编范文1、学生读课文,结合图,找一找春天在哪里?全班交流,读通课文。2、把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累(1)“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句,理解“害羞”(2)4—7自然段A、指名读句子,相机出示填空题：(),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴声吧?B、师：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。)引导学生进行问答式的口语训练：例：问：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?答：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!C、多种形式的朗读,积累背诵引读、表演读等(3)第8自然段我们继续去找春天,她还会在哪里呢?朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜第3页/共5页精编范文鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”由这几句话,老师想到一些古诗：杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。春风一拂千山绿,南燕双归万户春。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?感受了诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感受。四、自主积累,练习背诵多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随优美的轻音乐,学生自由根据画面背诵有关段落。五、走进校园,寻找春天春天来了,让我们到校园里去看一看,听一听,闻一闻,触摸春天的脚步吧。鼓励学生根据自己的特长喜好,用不同的形式展示自己在春天里的发现。六、课外拓展,迁移运用出示朱自清《春》中有关段落,让学生阅读小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。桃树、杏...