快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析-第2篇

快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析赵梦游;朱华【摘要】传统的小学语文课堂教学使学生处于被动地位,学生的个性受到压制,课堂缺乏趣味性、愉悦性,学生难以对语文感兴趣,学习积极性不高。随着新课改的进一步推进,快乐教育理念日益走进小学语文课堂,快乐课堂要求教师创设民主和谐的氛围,尊重每一位学生,让学生快乐地学习并在学习中获得快乐。洋溢着情趣和快乐的语文课堂,有利于激发学生的学习兴趣,使学生乐于学语文,善于学语文,有利于学生德智体美各方面的和谐发展。【期刊名称】《当代教育理论与实践》【年(卷),期】2014(000)009【总页数】3页(P17-19)【关键词】快乐教育;小学语文;课堂教学【作者】赵梦游;朱华【作者单位】湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201;湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201【正文语种】中文【中图分类】教科文艺第6卷第9期2014年9月当代教育理论与实践Vol.6No.9Sep.2014TheoryandPracticeofContemporaryEducation快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析赵梦游,朱华(湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201)摘要:传统的-全文完-

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