体育理论课课堂教学设计理论课教学使全体学生知道科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的喜欢，能自觉仔细的上好体育课，有目的的主动的参与体育活动，保持有健康的身体，下面是为大家整理的体育理论课课堂教学设计5篇，期望大家能有所收获!体育理论课课堂教学设计1教学内容共1课时教学目标-进一步强调秋冬季体育课留意事项重、难点课前预备探究的主要问题预设过程(含教学的主要过程、训练设计、板书设计等)教前调整常规1、--使学生了解本学期的要求。2、--进一步强调秋冬季体育课留意事项。3、--让学生进一步明白如何熬炼身体。内容--课的内容--老师活动--学生活动--时间--力量--次数预备部分--一、--课堂常规(略)体育熬炼对身体的作用1、--提高运动系统的功能2、--能够促进呼吸和循环系统功能3、--能促进神经系统的功能二、怎样科学熬炼身体--1、--老师讲解、回答问题。2、--用讲故事的方式讲给学生，并用鼓舞的语言让学生多提问，激发学生的思维--1、--学生听，并可以提问1、--总结2、--下课--1、--老师指出本课优点与缺点2、--师生再见--1、--学生听2、--师生再桂林市凯风小学体育学科自主探究课堂教学设计教学内容共2课时教学目标1、--通过本课使学生逐步掌握跳动的基本技能、技巧。2、--养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。3、--培育学生英勇、坚韧的精神。重、难点课前预备探究的主要问题预设过程(含教学的主要过程、训练设计、板书设计等)教前调整、--预备部分1、--队列、慢跑2、--徒手操、伸展运动3、--特地性练__-1、体委组织整队老师宣布本课内容，任务4、老师指挥，口令组织：四列横队--1、--学生听口令站队2、--学生听口令练习、仿照—一、跳动：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：留意力集中。难点：动令予令要分清。--1、老师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡察指导，订正错误动作。4、组织：分组轮换1、老师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡察指导，订正错误动作。1、--学生听2、--学生练习结束部分--一、放松活动二、总结三、下课--1、--老师组织领做2、--指出本课优点与缺点3、--组织：四列横队--1、--学生仿照2、--学生听，提问体育理论课课堂教学设计2目标：(1)让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想预备。(2)让学生懂得老师提出的上课新要求，从而更加自觉地和老师紧密协作，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。步骤：一、任务1、体育卫生基础学问2、中长跑练习和测验3、侧身滑步推铅球4、支撑跳动男生：跳箱_：山羊5、篮球传、接球和技、战术训练6、自选内容二、要求1、时刻牢记一个高中生应当做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。2、一切行悦耳指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的留意力简洁分散，所以每个人的自我约束力必需得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的喜欢和喜欢，但在纪律和上课的规范上必需得到加强，使全班每个同学在体育课上步调全都，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严峻、活泼。3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，确定禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。4、多相互相关心，团结协作，体育活动必需有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有喜欢，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、剧烈的凝聚力，活跃班级气氛。三、打算1、让学生主动参与老师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。2、平经常常和学生都沟通，听取学生对体育课有什么要求，老师然后依据学生的要求在支配课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理学问来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。体育理论课课堂教学设计3目标：(1)让学生了解...