区角教案小班40篇《区角教案小班40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看区角教案小班40篇！〔1〕小班语言公开课教案《下雨了》含反思活动目标：1、引导幼儿根本理解图夹文故事的内容，初步驾驭阅读的一般方法。2、鼓舞幼儿踊跃参加活动，体验活动带来的欢乐。活动打算：大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。活动过程：一、引导幼儿视察封面，激发幼儿看书的爱好师：孩子们，你们喜爱看书吗?出自:屈;老.师今日教师带来了一本大图书，来和小挚友们一起共享。书的名字叫什么?引导幼儿相识书的名称《下雨了》。出示大图书图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)他们此时的心情如何呢?(引出着急)那他们为什么要着急呢?(没有方法回家)那你们替他们想个方法让他们回家。幼儿自由发表自己的想法。老师引导幼儿认读画面上的字。是不是像我们小挚友想的那样呢?我们一起来看一看他们究竟是怎么回家的。二、引导幼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---儿阅读画面内容，初步驾驭图夹文的阅读方法。1、老师翻开书的第一页，这页画面中有什么?(有字宝宝、图画)画面中出现了谁(小白兔妈妈)它手里有什么?(蘑菇伞)它来干什么?(送雨伞)除了有图画，还有什么?(字)那你相识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经历讲解并描述自己相识的汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿相识动词：顶(出示字卡)2、引导幼儿视察图夹文中文字你们看，在图画的旁边就是画面的内容。引导幼儿认读图夹文汉字小白兔妈妈蘑菇伞小白兔。还有一些其他的字，教师来告知你。带着幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。3、引导幼儿自己阅读其次、三、四中的画面，并能进展简洁讲解并描述小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?小挚友自己来说说，并且告知旁别的小挚友。，每人一张，沟通互阅。4、最终出示图五一句话带着幼儿朗读一次。三、带着幼儿完整讲解并描述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。教师把这本大图书做成了小图书，我们小挚友可以在下课的时候来读一读这个故事。活动反思：幼儿期是语言开展，特殊是口语开展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---得到踊跃回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。〔2〕小班语言优秀教案《花路》含反思活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的爱好，造就幼儿良好的阅读习惯。2、引导幼儿学习依据画面理解童话故事内容，体会童话中的美妙情感。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、能在集风光前大胆发言，踊跃想象，提高语言表达实力。活动打算：幼儿操作材料花路活动过程：1、引起幼儿阅读的爱好画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么好玩的事?结果怎样的?活动起先前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读老师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。3、组织幼儿探讨：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?屈;教师.教，案网出处再引导幼儿将这一经历迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。请几位幼儿看着幼儿用书讲解并描述童话故事，再请幼儿相互讲解并描述。4、请幼儿听配乐童话朗读，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能造就幼儿良好的品德,协助幼儿开展语言表达实力。对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要局部。我在讲解并描述故事时，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更...