“以学生为中心”的高中英语教学模式研究晏玉红摘要：英语是高中课程体系的重点内容，有利于学生跨文化交际能力的提升，为个人全面发展打下良好的基础。在素质教育背景下，教师应该积极创新教学模式，促进高中英语教学水平的提升，满足学生的个性化需求。“以学生为中心”是一种先进的教学理念和方法，真正体现了学生在课堂当中的主体地位，有利于提高课堂教学实效性。文章分析了“以学生为中心”教育模式的概念及優势，提出高中英语教学中的问题，探索“以学生为中心”的高中英语教学模式实施策略。关键词：以学生为中心;高中英语;教学模式：G63：A：1673-9132（2021）30-0083-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.041高中英语知识点零散、繁杂，部分学生在学习中遇到较大的困难，导致其学习水平的提升受到限制。教师应该从学生的实际需求出发，构建全新的教育教学模式，以适应当前教育改革的潮流，加快高中英语教学目标的达成。“以学生为中心”的教学理念对于指导教学实践工作起到至关重要的作用，转变了传统模式下教师和学生的关系，有利于课堂效率的提升。在传统模式下，教师往往处于课堂的主导地位，学生的积极性和主动性受到抑制，不利于学生思维能力的发展。而“以学生为中心”的高中英语教学模式的应用，更加符合现代化教育的发展要求及特点，促进了人才培养质量的提升。教师应该结合当前的教学内容，制订有针对性的实施策略及方案，实现对日常教学工作的科学指导。一、“以学生为中心”教育模式概述（一）“以学生为中心”教育模式的概念“以学生为中心”的教育模式起源于西方国家，该理念的核心是在课堂当中明确学生的主体地位，引导学生掌握课堂的主动权，满足学生的个性化及多元化需求。教师在“以学生为中心”的教育模式下扮演组织者和引导者的角色，在教学设计、思想和方法上都应考虑到学生的认知需求。学生在课堂当中转变了传统模式下被动接受知识的状态，是对学生主观能动性的有效激发。（二）“以学生为中心”教育模式的优势首先，有利于调动学生的积极性。在教学过程中明确学生的中心地位，可以最大限度地激发学生的积极性，使教师的约束与限制得到最大限度的缓解，帮助学生在更加自由的环境中学习英语，避免其产生逆反心理。其次，有利于良好课堂氛围的营造。在“以学生为中心”教育模式下，学生和教师的互动会更加高效，针对英语学习中遇到的问题展开深入研究和探讨。同时，学生能够提出自己的真实想法和质疑，增强独立思考能力与质疑能力，为综合素养发展打下基础。因此，教师应该逐步探索“以学生为中心”教育模式的实施路径，充分发挥其在实践中的推动作用，满足当前课程标准的要求。二、高中英语教学中存在的问题高中英语教师在思想观念上存在一定的固化思维，无法满足当前教学工作的实施要求，也会对教学质量与效率的提升造成限制。未能认识到学生在课堂当中的主体地位，无法有效激发学生的积极性和主动性，对于课堂氛围的调动效果不佳。单一化的教学方式也会导致学生产生审美疲劳，对英语学科的兴趣下降，限制学习能力的强化。对于先进教学手段的应用力度不足，尤其是在信息化时代下，缺乏网络信息技术的有效融合。在教学中存在形式化的问题，对于教学资源的整合力度不足，无法从学生需求出发优化教学策略。三、“以学生为中心”的高中英语教学模式实施策略（一）激发学习兴趣对于学生学习兴趣的激发，是落实“以学生为中心”教学理念的基础与前提，可以使学生在高中英语学习中保持长久的内在动力，自主探索英语学科的魅力。高中英语的词汇量相对较大，而且语法知识、句式结构、阅读写作等难度较高，对于学生综合能力与素养提出了更高的要求。教师应该提升英语课堂教学的趣味性，防止学生在学习中产生枯燥乏味之感，营造欢乐、活跃的课堂氛围。在兴趣的驱动下，能够自主寻找英语学习的规律及方法，提高学习效率。这就需要教师能够对学生的兴趣爱好进行调查分析，并在教学当中加以有效渗透，从而对学生的负面情绪加以有效缓解[1]。尤其是在学习方法指导中，要更加符合学生的认知特点，使其能够在好奇心的作用下积极投入到学习状态当中。尤其是...