精品文档我们喜爱的歌曲第1课第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，1并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬2.健全的人格。培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目3.标。教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？2）祖国和我是什么关系？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？（师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：深情的B激动的C（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的A2/4B3/4）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（2）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌（3的时候做提醒。4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（5慢速CA）听歌曲的速度，并作出正确的选择：快速B中速6（看一看2.同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！精品文档．精品文档3.唱一唱A用“啦”哼唱。轻声跟唱歌词。B分男生和女生接龙唱。C找一找4.反复记号连音线二分符歌曲最高音最低音休止符说一说5.同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？演唱6全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。，（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后大家再好，那么课下，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？花》第二课时《猜教学目标：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握1这一节奏。通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）2.教学重通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。3.点：新节奏的读，拍、唱。教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。什么花儿空中开，花儿红的像火焰？什么花生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。）什么花早上，很象一个小喇叭？精品文档．精品文档生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）拿让我们教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，一起来听一听吧。（解有什么特点?都有哪些演唱形式？2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，体裁和要表现的是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、、小、轮唱、表演唱、领唱情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱。组唱、大联唱师：问答式的演唱。3．找一找，学我做：（后十六节奏）听辩师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。并模仿老师拍出来的节奏。2/4××××|××××|举双手出现的地方我们用一,,找一找,这样的节奏在哪里出现了4.再播放一次歌曲让我知道你们找到了。播放歌曲个小动作来表示.模唱法。:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,5.学一学读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）A.．教师引导学生学习歌曲，配合形式。B可教师先问:,学生来答的形式学习C.学唱歌词大家想想我们用什么形式来演唱歌曲:现在轮到你们来表现了,6.唱一唱呢？（师领唱）、分两组对...