自我决定理论视角下的大学生就业竞争力研究摘要：随着高等教育体制的改革和发展，高校毕业生人数不断增加。受2020年新冠肺炎疫情的影响，毕业生就业问题面临更加复杂严峻的形势，继“史上最难就业季”之后又出现“更难就业季”，导致社会各界对大学生就业问题的关注度越来越高。因此，文章以毕业生个体就业内部动机作为切入点，从自我决定理论的角度研究其对大学生就业竞争力的影响，在此基础上提出有效提升大学生就业竞争力的相关建议，以期能够对高校就业指导和毕业生就业有所帮助。关键词：就业竞争力，自我决定，就业动机高等教育的改革和发展致使高校毕业生数量逐年攀升。2019年全国普通高校毕业生为834万人，2020年人数增长到874万，同比增加40万，创历史新高。毕业生数量的增加使得就业工作面临更加复杂严峻的形势。据麦可思发布的《2019年中国大学生就业报告》数据显示，2019届大学毕业生的就业率为91.5%，同比呈现持续缓慢下降趋势。其中，本科毕业生“受雇工作”的比例为73.6%，连续五年持续下降。受2020年新冠肺炎疫情的影响，企业对应届生的需求规模同比下降22%，应届生就业困难再度加剧。因此，继“史上最难就业季”之后又迎来了“更难就业季”，社会各界对大学生就业问题的关注度也持续升高。当前关于大学生就业的研究较多，但大多集中于大学生就业能力培养及提升。例如，学者朱新秤[1]对大学生就业能力的结构进行了分析和探讨，提出了大学生就业能力培养的策略；孙长缨[2]提出政府、企业、高校和大学生共同努力，寻求提升大学生就业能力的有效途径；罗莹[3]研究了大学生就业能力与就业质量之间的关系。然而，少有学者从大学生内部动机出发研究如何激发其努力提高就业竞争力。笔者认为，高校毕业生就业事关广大学生及其家庭的切身利益，要实现党的十九大报告强调的“更高质量和更充分就业”，务必从毕业生个体就业动机出发，并激发其内部动机，从根本上促进大学生提高就业竞争力。国外学者对自我决定理论的研究起步较早，目前已经被广泛应用到教育、企业管理等多个领域。国内对自我决定理论的相关研究也在快速发展中，检索中国知网有关文献可以发现，将自我决定理论与高校毕业生就业竞争力相结合的研究几乎没有。笔者立足于毕业生个体就业的内部动机，从自我决定理论的角度探析内部动机对大学生就业竞争力的影响，从而为提升大学生就业竞争力提出建议。这对于拓展和丰富就业竞争力的相关研究具有重要的理论意义，同时能够检验自我决定理论在毕业生求职就业领域的适用性。一、文献回顾（一）就业竞争力的相关研究梳理有关大学生就业竞争力的研究成果，笔者发现，国内外学者主要从就业竞争力的定义、影响因素以及如何提升就业竞争力三个方面展开研究。目前，关于大学生就业竞争力的定义，尚无统一的界定。美国教育与就业委员会认为：就业竞争力是能让劳动者获得就业机会、保持工作的一种能力。就业竞争力是一个综合概念，包括大学生所应该具备的各方面素质和能力，如学习能力、专业能力、组织协调能力、适应能力等方面。关于就业竞争力的影响因素研究，张静[4]以陕西省高校毕业生为研究对象进行了实证分析。结果表明，组织协调能力、沟通能力、学习能力等是影响学生就业竞争力的关键因素；李正卫[5]等人对影响大学生就业竞争力的相关因素进行了实证分析。研究表明，人际沟通能力和求职心态对大学生就业竞争力影响最为显著。（二）自我决定理论自我决定理论（Self-DeterminationTheory，SDT）是阐释人类行为的动机理论，由DeciEdwardL等在20世纪80年代提出。SDT主要分为内部动机、外部动机和缺乏动机三部分。该理论从个体的行为动机、能力、自主等基本心理需求出发，为如何理解、解释个体动机及其来源提供了新的视角。梳理上文相关研究成果不难发现，大学生的个人能力（包括学习能力、专业能力、沟通能力、组织协调能力等）是影响其就业竞争力的关键因素，而学生就业能力的培养主要来源于其就业动机。相关研究指出，大学生学习的主要动力是“报效父母”“找好职业”“追求事业成功”，说明大学生努力学习的主要目的是将来能有好的就业机会。当大学生有了明确目标后，就...