列强入侵与民族危机课标依据了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教材分析列强入侵使近代中国民族危机严重，中国由独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华三次侵华战争是中国沦为半殖民地过程中三个关键性的步骤。本课内容线索清楚，但过于理性和枯燥，学生的理解有困难。需要提供一些情境性材料，加深和引导学生的理解。学情分析本课内容中鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》学生在初中略有学过，但只由初步了解，对于这些事件和不平等条约的影响和危害认识不够。尤其对中国在近代外交中自身的无知带来的危害没有认识，没有正确的对外交往的理念。教师应该提供形象材料结合理性分析使学生认识到列强入侵所带来的巨大危害。三维目标知识与能力了解鸦片战争的背景；知道1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害。认识列强侵华战争对中国社会的影响。过程与方法通过合作分析不平等条约的影响学会合作学习的基本方法，在分析列强入侵的影响中学会客观辩证看待历史上的殖民侵略问题，同时初步形成“论从史出”的历史学习观念。情感态度与价值观在列强入侵的危害中感受民族危机的严重，体会“落后挨打”的教训，树立强国之志。教学重难点教学重点《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，半殖民地半封建社会的含义。半殖民地半封建社会含义的理解。教法与学法讲解法，问答法、合作学习的方法。采用多媒体教学。信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源课程导入情感、态度与价值观视频教师播放下载自学提示一自学提示二知识与技能过程与方法无无教师制作教学活动设计师生活动设计意图批注导入新课：师：这两幅疆域图有什么不同之处？生：观察回答。师：鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入存亡危机之秋。列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起走进《列强入侵和民族危机》。（板书课题）1.国门洞开（板书）材料一“天朝物产丰盈，无所不有，远不借外夷货物以通有无”。——乾隆材料二“中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地”。——马嘎尔尼师：乾隆的话体现了什么观点？马戈尔尼的话呢？（引出“19世纪上半期的社会背景）生：自由讨论后回答问题。师：这两句话准确的折射了19世纪上半期的社会背景：清朝统治者夜郎自大、闭关锁国；西方在经过长足的发展之后，国力强大，经济发展迅速，急需更大的市场和原料产地。而中国正好能充分地满足他们多媒体：两幅“清前期”与“清后期”的疆域图，引发学生思考“变化的原因”）的需求。1)列强打开中国国门的原因（板书）生：分小组讨论后回答问题。师：在学生回答的基础上归纳：（多媒体）可以分为内外两方面来考虑：（1）内：从中国自身来看，正处于封建社会末期，清政府日益腐败，国防废弛，财政困难，阶级矛盾尖锐；而且面积大，人口多，成为西方列强侵略的理想目标。（2）外：西方资本主义迅猛发展，凭借强大的经济实力及船坚炮利的优势，积极在全球抢占所需的销售市场和原料产地。2)列强打开中国国门的经过（板书）师：那么列强是通过什么手段侵略中国的呢？首先是充分利用军事手段发动一次次的侵略战争打开大门。让我们通过下面的活动来对这一过程加以认识。近代前期列强侵华战争简表战争名称时间发动者第一次鸦片战争1840—1842英《南京条约》打开中国大门中国开始沦为半殖民地半封建国家第二次鸦片战争1856—1860英法英法火烧圆明园，中法战争1883—1885法《中法新约》打开了中国西南门户中日甲午战争1894年日《马关条约》中国社会半殖民地半封建化程度八国联军侵华战争1901年英法美日意俄奥德《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建国家师：列强的入侵给中国带来了什么影响呢？3)列强打开中国国门的结果[独立的...