公共文化服务体系中的儿童阅读推广工作摘要：从根本上重视儿童阅读，在公共文化服务体系不断完善发展的今天，如何开展儿童阅读推广工作成为一个社会性的焦点话题。本文从当前的儿童阅读的实际出发，对儿童阅读在公共文化服务体系中的定位进行分析。为了促进儿童阅读的多元化发展，进而提出公共文化服务体系中，儿童阅读推广工作的新思路，进一步表明在公共文化服务体系建设中推广儿童阅读工作的重要性。关键词：公共文化儿童阅读推广：G252文献标识码：A：1003-9082（2015）09-0051-01近年来，随着改革开放深入推进，我国的公共文化服务体系建设呈现发展全面、重点突出的良好势头，服务体系不断完善、服务效能显著提高。全民阅读上升为一种基本的公共文化政策，儿童阅读作为全民阅读重要组成部分活动效果日益显著，引起社会广泛关注，儿童的阅读消费、阅读环境以及阅读内容有了很大的改善和提高。了解儿童阅读、认识儿童阅读、进而推广儿童阅读是一项任务艰巨、意义重大的全民事业。一、儿童阅读推广的重要性儿童是祖国的未来的主宰者，面对复杂多变的社会变革，只有具备足够的能力才能够担当此重任，阅读则是儿童丰富知识、提高能力重要途径。儿童阅读的正确引导、儿童阅读水平的提高是儿童阅读推广工作的核心。全民阅读水平提高的基础就是儿童阅读水平的提高，是决定全民素质和民族发展的重要因素。借助阅读推广，培养儿童良好的阅读习惯，摄取更多的文化知识。二、我国儿童阅读现状分析由历年来我国全民阅读调查可知，受多种因素的影响，我国儿童图书阅读量较低，与发达国家相比，阅读水平较为落后。影响我国儿童阅读的主要因素有一下几个方面：1.儿童读物数量少且分布不均衡据权威机构统计数据显示，目前我国适合儿童阅读的书籍数量较少，人均还不足两册，且这些有限读物在全国的分布极为不均，有30%的城市儿童拥有80%的阅读书籍，而80%的农村儿童阅读书籍的拥有量还不足20%，在一些偏远、贫困地区甚至没有儿童读物，有的连基本的教学书籍都不齐全。2.功利性阅读明显受传统教育思想的影响，在我国的一些中小学依旧存以应试教育为重点的教学模式。应试教育将儿童的阅读取向引向用于学习需求的书籍。繁重的学习任务，占据了大量的阅读时间，剥夺了儿童自主阅读的权利。功利性阅读和娱乐性阅读较为广泛，广大普遍儿童缺乏深度阅读的引导和意识。3.阅读结构不合理通过实际调查显示，如今儿童阅读主要读物就是漫画，家长和老师是造成这种不可理结构的主要因素。由于受家长和老师的个人阅读经历和知识结构的影响，儿童在不同的成长时期接受不到来自社会的正确引导，儿童的阅读追求和阅读情趣受到了很大限制。4.图像阅读泛滥社会科技的发展，数字文化的盛行，阅读的形式和途径呈现多样化。特别是电视、网络媒体等图像阅读的出现，造成读者主体性阅读严重缺失。5.儿童读物质量良莠不齐随着全面阅读意识的提高，以及对儿童阅读的高度重视，各式各样的儿童读物粉墨登场，难免出现鱼目混珠现象，一些内容浅显粗俗、印刷质量低劣的读物充斥着儿童读物文化市场。这些质量不高的儿童读物，对具有深度阅读功能的儿童文学产生巨大冲击，成为制约儿童阅读的重要问题。6.缺乏可行性推广活动虽然推广儿童阅读、提高儿童阅读质量逐步引起了社会的关注，但是一些相关部门依旧没有给予足够的重视，对儿童阅读的需求和阅读的困惑了解的不够深刻，缺乏切实可行的阅读推广活动。三、基于公共文化服务体系的儿童阅读推广主要途径1.通过教育系统促进儿童阅读推广教育是儿童获取文化知识的重要平台，在教育体制改革发展的今天，越来越多的教育者将阅读文化建设运用到儿童教育事业中，塑造教学环境、建立阅读组织、开展阅读活动，从师资培训到家长参与，全面推动儿童阅读，取得了很好的推广效果。2.通过民间组织促进儿童阅读推广创建各种民间阅读公益组织，利用故事沙龙、故事讲座、故事大赛等多种手段和方法进行儿童阅读推广。内容新颖、形式各异的阅读途径深受广大儿童喜爱。3.通过公共文化服务机构促进儿童阅读推广基于实际情况，很多地区将儿童阅读推广上升到了政府工程层面，通过社会公共服务机构将儿童...