三种心理效应对高职院校班级管理的启示

三种心理效应对高职院校班级管理的启示三种心理效应对高职院校班级管理的启示摘要:在管理班级的工作中巧用心理学知识可以使班主任工作事半功倍。本文介绍了责任分散效应、从众效应、篮球架效应三种心理效应对学生管理的启示:确定合理的教学目标;进行合理评价学生;明确学生职责任务。关键词:责任分散效应;从众效应;篮球架效应;学生管理中图分类号:G717文献标志码:A文章编号:1674-9324(2022)20-0016-02心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事物持有的一些特殊的反应效果。在班级管理中,班主任若能正确认识心理效应,并恰当利用,它们可以在班级管理中发挥积极的作用,获得事半功倍的效果。本文阐述了三种心理效应在高职院校班级管理中的具体运用。一、防止责任分散效应,制度化管理责任到人责任分散效应(Diffusionofresponsibility)也称为旁观者效应,是指对某一件事来说,如果是单个个体被要求单独完成任务,责任感就会很强,会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前三种心理效应对高职院校班级管理的启示摘要:在管理班级的工作中巧用心理学知识可以使班主任工作事半功倍。本文介绍了责任分散效应、从众效应、篮球架效应三种心理效应对学生管理的启示:确定合理的教学目标;进行合理评价学生;明确学生职责任务。关键词:责任分散效应;从众效应;篮球架效应;学生管理中图分类号:G717文献标志码:A文章编号:1674-9324(2022)20-0016-02心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事物持有的一些特殊的反应效果。在班级管理中,班主任若能正确认识心理效应,并恰当利用,它们可以在班级管理中发挥积极的作用,获得事半功倍的效果。本文阐述了三种心理效应在高职院校班级管理中的具体运用。一、防止责任分散效应,制度化管理责任到人责任分散效应(Diffusionofresponsibility)也称为旁观者效应,是指对某一件事来说,如果是单个个体被要求单独完成任务,责任感就会很强,会作出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前

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