山穷水尽疑无路柳暗花明又一村篇一：山穷水尽疑无路柳暗花明又一村山穷水尽疑无路柳暗花明又一村随着我国根底教育课程改革的全面的施行，新课程正一步一步地走进学校，走进课堂，英语教学随着科技的迅猛开展，信息的广泛应用，面临着史无前例的挑战，我们的英语教学如何习惯时代的开展，这是一个英语教育工作者所面临的现实咨询题。当今社会，知识的开展速度空前加快在这种情况下，我们在知识更新速度较慢时构成的学习方式和学习方法已经成为我们的障碍。情势要求我们的学生学会和具备能够与知识快速更新相习惯的学习方式和学习方法。所以，同时也就要求我们老师构成和掌握能够与知识快速更新相习惯的教学方式和教学方法。一、老师角色在新课标下的继承与创新新课程标准以“学生为中心，以促进学生学会学习，全面开展和终生学习”为目的。我国英语老师的教学思想不断受着我国数千年来传统教学思想的妨碍。传统的教学不断将“传道、授业、解惑”视为老师的职责，老师尽职尽责的教学活动根本上是以老师的传授为主新课程所倡导的以学生为主体的英语教学，是一种与老师决定教学内容和教材的传统教学截然不同的课堂教学。由此缘故，新时代的英语老师便有了新的要求。（一）由文化知识的传播者转变为学习方法的指导者当今英语老师的任务，不仅要传授英语知识，更要传授英语的学习方法，引导学生掌握学习的规律。因此老师备课时就要抛弃向学生灌输知识这一着眼点，把引导学生拓展思路，掌握方法，发觉规篇二：山穷水尽疑无路柳暗花明又一村山穷水尽疑无路柳暗花明又一村摘要：信息技术是一门操作性非常强的学科，学生需通过课堂操作练习，在完成任务的过程中培养相应的操作技能，因此，课堂上的操作练习是否能有效的施行和有效达成，直截了当妨碍到教学效果。如何让学生在充满引诱的电脑前认确实完成操作练习，这是我们老师要不断考虑的咨询题。关键词：信息技术课堂练习信息技术是一门操作性非常强的学科，学生通过课堂操作练习，在完成任务的过程中培养相应的操作技能，因此，课堂上的操作练习是否能有效的施行和有效达成，直截了当妨碍到教学效果。那么学生在课堂上操作练习的现状如何呢？一、咨询渠哪得清如许这学期我上八年级学生的信息技术课，也许是新接触的缘故，同学们刚开场上课依然比拟配合的，上过二周课后，胆大活泼的同学就会咨询我“这节课我们表现好可不能够本人玩？”操作练习任务刚刚布置下去，立即又咨询：“老师你看我做的如何样能够本人玩吗？”看着他们的作业我有些无奈，他们对待操作练习应付了事，和老师讲解的事例一模一样，无个性，无创新。个别学生甚至没有按照要求去操作，只是胡乱“交账”，随即便投入到游戏世界中去了。分析其缘故主要有以下两个方面：老师缘故：信息技术需要学生不断的操作练习，而我在上课时总篇三：山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村龙源期刊网.cn山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村王雪艳---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【摘要】散文诗具有散文和诗的特点，意境深远。散文阅读，是初中教学的难点。它难就难在学生阅读散文，要深化领会作者的思想感情，而作者要表达的思想感情，通常又不是直露无遗，是通过一系列的写景、状物、叙事来完成的。关于知识储藏，人生经历积累都不够丰富的中学生来说，确实不易把握。但不可否认的是，散文阅读在提高学生才能和审美情趣,培养学生健康的心理个性,完善学生的人格方面起着重要的作用。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，尤其是鲁迅的散文诗，更是如此！如何让学生体会作者在散文诗中所要寄予的感情，我采取的方法是：主咨询题穿引全文，朗读为主要打破口，结合背景适时点拨。【关键词】主咨询题朗读背景【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）06-0032-01一、主咨询题，穿引全文散文的语言优美、隽永、生动。而鲁迅的散文《雪》确实是一篇极好的佳作。作者把深化的思想、动人的感情，通过南、北两幅截然不同的雪景画卷展现出来，到达情与物的交融意与景的交错，这确实是鲁迅散文诗的意境。欣赏这类散文诗的意境时，...