对外汉语教学中的“明”“亮”对比刘畅摘要:在对外汉语教学中,关于近义字词的教学是必不可少的,而汉语由古代到现代的双音化演变趋势让我们时常把更多的目光投射到双音节的“词”上。本文则主要针对现代汉语的“明”和“亮”二字的异同做一些探讨,主要从语义、语法、语用的对照上加以阐释,为对外汉语的“教”与“学”提供参考。Key:“明”;“亮”;语义;语法;语用:H030文献标志码:A:1002-2589(2009)17-0208-03一、汉语“明”“亮”的语义对照本文首先从几本常用的工具书入手,对“明”“亮”的语义范围进行分析。“明”“亮”都是多义词,但各类汉语工具书对两词的义项划分不太统一。下面是笔者对若干常用工具书的统计:《现代汉语词典》(2000年),以下简称《现汉》:“明”有十二个义项,“亮”有六个义项。《辞海》(1999年):“明”有十个义项,“亮”有六个义项。《现代汉语规范字典》(1998年),以下简称《现规》:“明”有十二个义项,“亮”有七个义项。《现代汉语通用字典》(1987年),以下简称《现通》:“明”有九个义项,“亮”有六个义项。其中《现通》比普通字典加入了汉字的分频统计,按照使用频率将收录的九千多汉语分为三级,其中一级字(常用字)3533个,二级字(次常用字)3637个,三级字(非常用字)2193个,而本文所讨论的“明”和“亮”都属于一级字,也从一个方面表明了本文的研究价值。1.“明”的义项。尽管以上所列工具书对此字义项的划分不尽相同,但基本义是共同的,即:亮,跟“暗”相对。《说文解字》(中华书局,1998年)卷七上:“明,照也,从月从囧。凡明之属者皆从明,武兵切。古文明从日。”《常用字引申义辞典》(1992年)第253页:“明,本义为照亮,亮。”除了“亮”这一基本义以外,“明”还有其他很多义项,上文提到的四种工具书都提到的有以下几项:①眼力好;目光正确;对事物现象看得清。②视力,视觉。③表明;显示;显露在外。④次于今年、今天的。⑤朝代名。⑥姓(中国古代百家姓之一)。其他的义项有的工具书中列了,有的工具书未列,若逐一列出则划分过细,不适合留学生掌握,且⑤⑥属于深层文化意义,所以《现汉》《现规》都将这两义单立了条目。综合以上几种工具书,可将“明”较常用的义项列出,并举例帮助理解。①亮,跟“暗”相对:~月—照~—弃暗投~。②明白;清楚:说~—~显。③公开;显露在外:~码标价—~枪易躲,暗箭难防。④眼力好;眼光正确;对事物现象看得清:聪~—~智—眼~手快。⑤视觉;视力:失~。⑥懂得;了解:~了—深~大义。⑦表明;显示:~智—开宗~义。⑧次于今年、今天的:~年—~晚。⑨副词,明明,表示显然如此或确实如此:~知故问。⑩特指天亮:黎~。2.“亮”的义项。“亮”在《说文解字》中没有出现,表明其出现晚于“明”,但在三国时期已出现于人名“诸葛亮”中。中国古代人的名和字在意义上往往有所关联,而诸葛亮字孔明,由此可以看出这两个字在古代就有相通的意义。以上列举的四种工具书对此字义项的划分也不尽相同,但比较一致。综合来看有几个义项很重要,留学生需掌握。①光线强:明~—~光。这是基本义,四种工具书都在第一位列出。由此引申出以下几个义项。②发光,显现出光亮:天~—屋里~着灯。③声音强,响亮:洪~—嘹~。④使声音响亮:~起嗓子。这个义项只有《现汉》和《现通》列出,是由③引申得出的。⑤(心胸、思想等)开朗;清楚:心明眼~—透~。显示;显露:~相—~家底。此外《现规》还列出了光线和灯火等照明物两个义项,如“山洞里一点~儿也没有—快拿个~儿来”。笔者认为这两个义项在方言中出现得比较多,普通话中“明”“亮”单独作名词的情况都不多见,可以归并到①②的引申义当中。综上所述,“明”和“亮”只有合而为一时才是完全相同的,那就是“明亮”。根据《现汉》的解释,“明亮”有四个义项:①光线充足。②发亮的。③明白。④清晰响亮。二、汉语“明”“亮”的语法功能对照“明”、“亮”都是形容词,但它们的语法特点有较大差异,从教学角度出发对两词的语法特征进行分析、对照,无论对“教”还是“学”都有一定的参考作用。(一)语法搭配对照(1)“亮”前边可以受许多程度副词的修饰,例如很亮、挺亮、太亮、好亮、特别亮、非常亮、最亮、相当亮等等。①你的眼睛太亮。(严文井《啊,你盼望的那个...