浅谈开展乡镇农民培训工作的必要性［摘要］通过泌阳县的农村农民的现状，阐述了开展农民培训工作的必耍性，并为农民培训工作提供了一定的参考。［关键词］劳动者素质农民培训实用技术新型农民［］S-0［文献标识码］A［］1003-1650(2013)07-0238-01农业发展一靠政策，二靠科技，三靠投入，最终还是要靠科学解决问题。农业技术推广是科学技术转化为现实生产力的桥梁和纽带，农民是农业生产的主体，是科学技术的直接采纳者和受益者。农民的科技文化素质决定农民对科技成果的吸收能力和消化能力，直接影响着“三农”问题中的核心问题就是农民增收问题是否能顺利解决。马谷田镇位于河南省泌阳县东南部，茨县城17公里。全镇辖22个行政村，285个村民小组，1.1万余户，4.3万余人，总面积224平方公里，耕地12.4万亩，属浅山丘陵区。据有关部门统计我镇农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中小学文化程度和文盲半文盲占40.31%,初中文化程度占48.07%,高屮以上文化程度仅占11.62%,特别是具冇初屮、高中文化程度的青年农民，绝大多数未接受过职业技术教育。劳动者素质不高是影响我镇农业发展的一个主要因素，而大力发展农村教育事业，加强对农民的培训，是从根本上改变这个状况的唯一出路。到目前为止农业技术培训工作仅局限于县级有关部门，而真正需要科普知识的农民都在农村，所以乡镇农民培训工作的开展迫在眉睫，它是做好农业技术推广应用、发展农业经济的首要工作。办好乡镇农民培训工作需要做到以下几点：•、冇关部门要把搞好农民技术培训当作振兴农村经济的一项主要工作来抓，不能只求形式，走过场，为培训而培训，要注重实效。二、要立足长远，在各乡镇设立长期的农民技术学校，有计划地、系统地、规范地抓好培训。三、要转变农民的观念，使他们变被动为主动学习农业新技术。四、建立科技示范户，通过示范户的传、帮、带作用使更多的农民掌握农业新技术。五、必须提高乡镇农业技术人员的业务素质，更新基层农技推广人员的知识结构，提高农技人员的综合索质和技能水平，增强为农的服务能力。农业科技在广大农技人员的言传身教和积极参与下，才能转化为现实生产力。培训内容耍坚持实用、实际、实效原则，讲究针对性、突出实效性、注重带动性。主要有以下几个方面：1・农业实用技术培训。通过举办技术培训班、开展农业科技“110”服务、专家现场咨询、示范基地观摩、图片样品展览展示、发放技术资料和播放VCD技术光盘等形式，开展农业实用技术培训。比如为适应发展无公害瓜果菜生产的耍求，重点抓无公害瓜果菜生产技术培训，把培训班办到叩间地头，让农民看得见、学得快、用得着。2.农民技术骨干培训。组织农村优秀青年重点学习农作物高产栽培技术、畜禽饲养技术、农业经济经营管理和农村政策等知识，熟练学握1-2门农业实用技术。使他们成为农村科技致富的带头人，也成为农村基层科技推广队伍的主要力量。3•普及农业科普知识。为满足广大农民对农业实用新技术、新知识的需求，编印农业实用技术小册子及各种科普知识宣传折页，着重介绍农作物高产栽培技术及病虫害综合防治技术、无公害瓜果菜生产技术、高效低毒农药施用技术、科学施肥技术等知识。制作农业实用技术VCD光盘，由专家现场操作讲解，易学易懂，直观性强，农民可以随时播放观看，使之成为普及农业实用技术的“家庭教师”。总之通过农民进行农业新技术、新技能的培训，着力打造“讲道德、有文化、懂技术、会经营的新型农民”，为我县现代农业发展和社会主义新农村建设提供人才支撑，尽快开拓“农业增产、农民增收、农村繁荣”的新局面！参考文献[1]刘碧俊，柳立新，对农民科技教育培训思考[J],江苏农机化，2013(2)：51〜52.[2]徐苏凌，傅春泉，土燕丽，吕骅，提高农民技术培训成效的主要措施与方法[J],河南农业，2013(2)：26.[3]冯向阳，姜淑斌，社会主义新农村建设屮农民培训体系的构建研究[J],民营科技，2013(1)：115.