四川省古蔺县中学高中历史学案 专题一 君主专制政体的演进与强化【第二课时】(人民必修1)

四川省古蔺县中学高中历史专题一第三节第二课时君主专制政体的演进与强化一、教学目标1.扎实掌握中国古代从汉至元选官制度发展演变的史实,提高概括分析历史问题的能力。2.扎实掌握中国古代从汉至元地方官制发展演变的史实,提高概括分析历史问题的能力。3.通过阅读教材,合作探究中国古代政治制度演变趋势,学会知识迁移的方法。二、重难点1.中国古代重要的政治制度及其特点。2.从秦汉至元政治制度演变的过程(中央官制、监察体系、选官制度、地方官制四个角度学习把握)。三、课时学法指导1.读书第一遍,掌握教材的基本结构;第二遍,完成预习案基础知识;第三遍,明确重难点,发现问题。2.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。四、预习案1.任务布置:(注:回顾专制主义中央集权概念,通过本节内容学习掌握中国古代政治制度发展趋势。)(1)阅读教材P13-14页,完成聚焦课堂P4-5知识再现,勾划出基础知识。2.存在问题:(在预习和探究中存在的问题反馈)五、探究案1.阅读教材p14-15页“选官制度的历史变化”一目回答问题:中国古代选官标准发生了哪些变化?我们应该如何评价科举制?2.阅读教材p16页“行省制的设置”一目,回答问题:元代设立行省的意义?从分封制——郡县制——行省制演变入手,归纳总结出中央与地方关系演变趋势如何?我们如何认识这种演变趋势?六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2.大聚焦变式迁移★★3.七、反思与小结1.2.3.注意:1、课前一周将导学案印制完毕。2、各科各组的导学案电子文档交给备课组长保存3、导学案的作用是帮助学生完成预习,掌握基础知识。预习案梳理教材知识,探究案加深知识的理解,训练案帮助学生巩固练习。4、导学案一课时的总量为该页大小1页。参考答案:所有问题都必须附参考答案,学生完成检查后下发答案(每个小组1份)3①协助皇帝,助理万机;②a、在废太子、封侯等政务上与汉景帝旨意相左;b、梁孝王的挑拨和诬陷;C、君权与相权的冲突,打击相权以加强君主专制;③a、主管军事b、主管司法

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?