宝宝突然发怒、捣乱、做噩梦，可能和看到可怕的事情有关！我们的小主人公——东东，有一天在上学的必经之路上，看到两辆小汽车撞到了一起，其中一名司机还受了重伤。他当时感到非常害怕，以最快的速度离开了十字路口。他特别不喜欢这种感觉，所以想尽快忘记这件事情，不再去想他看到的这件事情。但是他发现，越想忘记，就越常常想起。当他每天走到那个十字路口的时候，就会心跳加快，总觉得路上的小汽车会撞到一起。后来他甚至不敢从那个十字路口经过，不敢坐小汽车，总觉得会发生和那天一样的事情。后来他发现自己睡不着，即便睡着了，就会开始做梦，梦到那天撞车的场景，噩梦让他惊醒，让他害怕。白天他感到没有精神，没有胃口。有时会紧张，有时会容易发怒。他开始在学校捣乱，他感到越来越糟糕。上面的这些表现，说明东东正在被恐惧的情绪所困扰。目睹“可怕事情”的人被称为“二级受害者”。对孩子来说，“二级受害者”有时比亲身经历者更容易出现暴力倾向。发怒、捣乱、打架等都有可能，越是藏到心里，越容易把“恐惧”变为“愤怒”。孩子并不是故意乱发脾气，也不想捣乱，但他真的不能控制自已。内心的恐惧使他不知道该怎么做，孩子觉得也许捣乱会让自己舒服一些，但实际上只会更糟。这个时候孩子最需要大人的帮助。闭口不谈并不会让可怕事情的影响淡化。我们不仅要和孩子谈，而且要用真实、准确的句子，不要委婉的说，委婉的说法不但不会给孩子安慰，还会使孩子更加困惑。对于大孩子来说，清楚明白的说出看到的“可怕事情”，并且说出自己内心的情绪很重要。对于小一点的孩子，他可能说不清楚，或因为害怕而没有办法说出来。那么我们可以通过让孩子画出来或者通过角色扮演来重现事件。孩子的恐惧和因为恐惧产生的各种难受，都通过画画表达出来。选择让孩子觉得安全的环境，选择让孩子信任的人，帮助他说出或表达出看到的一切，表达出自己内心的情绪。用心倾听，认同他的感受，表扬孩子说出这一切，及时安慰，并给孩子需要的安全感。东东选择了自己最喜欢的赵老师来帮助自己。他和赵老师说了自己看到的车祸，自己的噩梦，自己的害怕，自己的愤怒，自己想通过捣乱来让自己感到好受一些。说出这些后，东东觉得舒服多了。赵老师认为东东能说出这些，他很为他感到骄傲。告诉东东，这都不是他的错。我们都会一如既往的生活和学习，老师、爸爸和妈妈都会和东东一起做自己该做的事情。在孩子恢复期，尽量保持日常生活规律，遵守家庭和学校规则，不要提供特权，做自己该做的事情。我们只要时刻准备用耳朵、用眼睛、用心去倾听孩子内心的痛苦，孩子都会慢慢从恐惧中走出来。大人的爱能给孩子提供所需要的安全感。用爱重建孩子的安全感，就可以帮助他摆脱“恐惧”，以轻松的心情在阳光下继续玩耍。