小学语文第一册教学案课题汉语拼音2课型新授教学目标1、学会:2、学习3、学声母yW,读准字音，认清字形，正确读写。yw和单韵母的拼读。柬体认读音节yiwuyu及他们的四声。重点学习三个整体认读音节难点学习U上两点的省略教学仪器与媒体声母卡片、整体认读音节卡片板书设计ywyiwuyu教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入新课二、学习新课1、谈话导入激发兴趣。2、板书课题学生齐读。1、出示y的声母卡片进行教读2、提问y的形像什么3、指导学生看树杈的图形4、教学整体认读音节yi并告诉学教学环节内容师生活动修改意见生什么叫整体认读音节（学生认读）5、学生在四线三格里书写y和yi6、教学声母w和整体认读音节wuyu方法同上。1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读）3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读）1、熟读课文2、练写声母和整体认读音节，反思:三、习巩固四、布置作业课题汉语拼音3课型新授教学目标1、学会bpmf读准字音，认清形，正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及bpmf与u组成的音节。重点声母bpmf的发音方法难点拼读音节的方法教学仪器与媒体挂图、小黑板板书设计3、bpmf教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、习六个单韵母二、学习新课1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指名读、齐读、开火车读）1、学习b（1）出示图提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读b和广播的“播”音相同，把播读的短（1）教学环节内容师生活动修改意见三、练习四、作业些。示范读音。（2）提问：我们怎么借助图记住b的形呢？图上的小朋友在做什么？（3）边板书边指导书写。2、学习p1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是p的音。2）仔细看图，我们怎样记住p的形。3）告诉学生p占中下格，教师师范，学生练写。3、学习mf方法同上。bp对比练习找出不同点，学生练写抄写bpmf两边。反思：课题汉语拼音3课型新授教学目标1、学习bpmf与单韵母的拼读方法。2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。3、认识图中三个生字。重点学习拼读音节难点掌握声韵母的拼读方法教学仪器与媒体声韵母卡片、小黑板板书设计爸妈我教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、复习巩固1、教师出示声母卡片让学生认读。1）出示b---ap---ob---1b—up—ap—op—ip---um—am—Im---u等。2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。3、指导学生看一家三口人的图形。（1）教学环节内容师生活动修改意见三、巩固练习四、作业问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答）3、出示生字卡片：爸妈我教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读）4、讲字意再组词练习。1、指名读课文。2、出示生字卡片，学生认读3、学生读全文。学生读全文。反思：课题汉语拼音4课型新授教学目标1、学会dtn1四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。重点声母dtn1的发音方法难点在四线三格中的书写教学仪器与媒体挂图、小黑板吸设计IIuUVtXn<1'ua*u教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、复习yw两个声母二、学新课1、教师出示声母卡片，学生个别读和分组读。1、学习d出示图片问：图上画的动物你认识吗？马跑时，马蹄发出什么声音？把马蹄声读的轻些就是声母d的音。（1）教学环节内容师生活动修改意见三、复习四、作业2、提问：我们怎样借助图记住d的形呢？3、教师边板书边指导书写4学生练习书写5、学习t提问：图上画的是什么伞的哪个地方像字母t?教师范读后指导书写t占中格，先写竖右弯再写小横。6、教学n1方法同上1、认读音节dtn12、比较形近字母，指导做游戏练写dtn1反思:课题汉语拼音4课型新授案序教学目标1、指导学生看图，使学生理解图意和说图意。2、认识5个生字；学会读儿歌和背诵儿歌。重点学儿歌和认生字难点认生字教学仪器与媒体教学图片、生字卡片板书设计大米土地马教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、复习检查二、学习新课1、复习六个单韵母和四个声母dtn12、指导读书1、指导学生看图问：图上有什么动物？在什...