第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟课时训练12拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟一、选择题1.热月政变推翻雅各宾派统治,雅各宾派领袖罗伯斯庇尔被热月党人推上断头台。法国资产阶级革命中,派别之间斗争激烈的原因是()A.在君主制度问题上意见不同B.联合人民群众斗争的态度不一致C.代表资产阶级不同阶层的利益D.特殊的革命环境造成局势动荡解析:法国革命中,雅各宾派和热月党人都是资产阶级的代表,他们的派别斗争的主要原因在于代表资产阶级不同阶层的利益,他们都维护各自阶层的利益,所以A、B、D三项均不正确。答案:C2.法国“热月政变”与英国1688年的“光荣革命”相比,相同点在于()A.反映了资产阶级建立正常统治秩序的要求B.曾借助于外国势力的帮助C.是革命中出现的反复与暂时倒退的现象D.是资产阶级与封建势力妥协的产物答案:A3.法国大革命期间,巴黎人民群众通过武装起义,把革命不断推向前进。下列表述正确的是()①1789年7月巴黎人民武装起义攻占巴士底狱,开始了大革命的进程②1792年8月巴黎人民的起义为第一共和国的成立创造了条件③1793年5月底开始的巴黎人民起义把雅各宾派推上政治舞台④1794年7月巴黎人民再次发动起义推翻雅各宾派专政A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④解析:1794年7月发动热月政变的是国民公会中的反对派,不属于人民群众的武装起义。答案:B4.研究拿破仑对外战争的结果,有相当多的评价,下列评价符合史实的是()①捍卫了法国大革命的成果②有利于欧洲封建制度的瓦解③激发了各国的民族主义情绪④为各国资产阶级革命树立了榜样A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:拿破仑对外战争具有两面性,前期是为维护革命成果,但后期性质转向侵略,因此排除④,选A项。答案:A5.19世纪30年代的大金融家罗特希尔德写道:“随便什么时候,只要我愿意,就能去国王家。他十分信任我,听从我,认真考虑我所说的。”对这段话理解最为准确的是()A.在当时君主立宪制下君主成为“虚君”,与一般平民无异B.七月王朝依靠金融资产阶级的支持,代表大资产阶级的利益C.当时的君主具有强烈的民主意识,愿意倾听民声D.君主成为罗特希尔德控制下的玩偶和工具解析:从时间上推断,这一时期正处于七月王朝统治时期。七月革命后建立的君主立宪制国家,代表大资产阶级的利益,尤其是金融资产阶级的利益,材料正是这一利益关系的生动体现。答案:B二、非选择题6.(2014山东文综,47)【历史—近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。右图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像,此外还有许多历史象征和革命符号(注:图中文字为引者标注)。此画完成于1794年,正值法国大革命最激进的时期。(1)法国大革命时期,哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神?(2)结合时代背景,判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭,并说明理由。解析:本题考查法国的启蒙思想及其影响。由材料画作《革命的寓意》中的“自由树”“自由帽”“倡导平等的三角碑”等象征符号可看出此画倡导“自由平等”,在此基础上结合所学知识即可判断第(1)问中的“文献”应包括《人权宣言》《1791年宪法》等文献。第(2)问结合材料中“1794年”的信息,可判断此时正处于雅各宾派统治时期,其推行“革命恐怖主义”政策,进而再结合启蒙思想家的观点,可判断画中的启蒙思想家是卢梭。答案:(1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。(2)卢梭。1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”,适应了雅各宾派专政的现实需要。7.阅读下列材料,回答问题。材料一他们(指革命者)在不知不觉中从旧制度中继承了大部分感情、习惯、思想,他们甚至是依靠这一切领导了这场摧毁旧制度的大革命;他们利用了旧制度的瓦砾来建造新社会的大厦。……专制制度使得连革命者都无可避免地打上专制的深深烙印。——[法]托克维尔《旧制度与大革命》材料二法国既没有像美国一样借助一次革命而确立现代民主的框架,也没有像英国一样以渐进改革的方式把传统政治转化为民主政治。法国是在革命和复辟的反复、共和制与君主制的交替中,以“进两步退一步”的方式,艰...