“以就业为导向”的高职计算机软件专业人才培养模式探索［摘要］针对高职院校计算机软件专业的就业现状，文章提出了“以就业为导向”的高职计算机软件专业人才培养模式。该模式采用逆向工程的理念，强调一切以就业为核心的观念，突出职业技能和职业技能的培养;坚持校企合作、多模式教学的方针，旨在全面提升毕业生的就业能力。［关键词］就业为导向人才培养模式逆向工程理念校企合作［作者简介］亓传伟（1970-）,男，山东梁山人，濮阳职业技术学院数学与信息工程系，副教授，硕士，研究方向为计算机网络技术、软件工程；任艳斐（1968-），女，河南濮阳人，濮阳职业技术学院数学与信息工程系，副教授，硕士，研究方向为计算机应用技术、软件工程。（河南濮阳457000）［中图分类号IG712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）03-0111-02一、“以就业为导向”的人才培养模式的提出（-）高职教育培养目标的要求高等职业教育的培养目标是培养具备一定管理能力的高技能应用型人才，重点培养以实践能力为基础的职业能力，以服务社会为宗旨。这就说明，高职教育是“以就业为导向”的教育，其核心就是就业教育。“出口畅，入口才能旺”。高职毕业生就业情况的好坏，真接影响招生情况,是关乎高职院校生存与发展的核心因索。因此，高职院校一定要加强学生职业能力的培养，树立高职教育“以就业为导向”的核心观念。（-）高职计算机软件专业就业形势的要求研究表明，目前我国TT市场是非常缺乏技术精良的软件人才的。然而另一个不争的事实是，高职计算机软件专业毕业生就业情况并不理想，能够在软件企业找到合适工作的并不多，整体上就业质量不高。造成这种尴尬局面固然有软件企业人才流动高、软件人才结构失衡等客观因素，究其主观原因还应是高职院校培养的毕业生达不到企业的用人标准，满足不了服务企业的实际需求。校企严重脱节，无法实现高职教育的培养目标和服务社会的宗旨。为了解决这一突出而急迫的问题，就应建立起“以就业为导向”的人才培养模式。二、“以就业为导向”的人才培养模式的基木理念（-）借鉴逆向工程理念逆向工程是对目标产品进行逆向分析及研究，从而得出该产品的生产设计过程，是一种产品设计技术的再现过程。这种逆向工程应用到人才培养模式上，就是学院根据当前软件企业实际的用人标准与需求，提炼出就业技能和职业素质要点，确保学生学到企业所需的知识和技能，最终实现校企的无缝对接，以此制定出相关的人才培养目标和计划。（.■-）精准定位学生就业岗位根据软件企业的岗位需求和学生的专业特长，培养相应的Java高级程序员、.NET高级程序员、网站设计师、数据库开发工程师等高技能专门人才。学生有着明确的学习目标、就业方向，会产生强烈的角色认同感和自信心，这样可以大大提高学习的主动性和积极性，确保可在较短的时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。(三)全面提升学生的就业能力就业能力包括培养学生的职业技能和职业素质两个主耍方面。职业技能主要包括：基础理论，客户端，框架原理的理解，编程的熟练度、规范度,项目开发与管理能力等。通过大量的项目实战演练,使学生完全掌握这些技术。职业素质主要包括：能够适应软件行业的工作特点，具有良好的思想品质和职业道徳，拥有健康的身体和心理，能够在压力下学习和工作，具备学习和工作方面的主动意识，具备良好的沟通表达能力和团队合作意识及能力，具有强烈的责任感和事业心，等等。通过对职业技能和职业索质的培养，可以全面提升学生的就业能力，达到企业的用人标准，从而实现高质量就业。三、“以就业为导向”的人才培养模式的建设措施(-)加强课程体系建设通过深入企业和市场调研，得知企业要求更加专业化、深入化的知识和技能，于是我们对课程设置进行了改革。在第三学年分为JAVA方向和.NET方向独立学习，使学生在某一技术方向上，不论是技术扎实程度还是实际开发能力都有很大的提升；增加一些就业指导方血的课程，全血提升学生的职业素养；加人项目实战的课时比重，使学生积累项目经验，真正达到企业所需要的开发能力；增设毕业设计项冃开发，以团队合作的方式,使学生按真实...