-----好资料学习三年级数学下册复式统计表说课稿说课教师—何剑梅各位评委老师：我说课的内容是三年级下册第三单元复式统计表的第!大家好一课时——简单的数据分析，我将从以下八方面进行说课。一、说教材分析：内容这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。表内数据的填写复式统计表的结构、包括制作复式统计表的必要性、和分析研究。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：合并。单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统(1)计表。让学生感受复式统计表的必要性和其带来的好处。区别。让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，从而(2)掌握复式统计表的结构。填写、分析数据。让学生在填表时体会，表里的每一格都有(3)每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，;相应的组别、性别复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知找到相应的位置。全道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，面地反映了小组的活动人数，便于组与组之间的比较。二、说学情分析：本节课学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进并且能够对数据进行学习的。学生已经对统计表有了一个初步认识，行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学更多精品文档．-----好资料学习经历数生很好地解决复式统计表的新知建构过程。但对于学生来说，据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复对学生来说具有一定的我想，式统计表和单式统计表的联系与区别，挑战性。三、说教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1.知识目标——使学生认识复式统计表，明确复式统计表的特点和作用，体会复式统计表的优越性。2.能力目标——能在提供的表格中把复式统计表填写完整，会对复式统计表的数据进行简单的分析。3.德育目标——通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。四、说教学重难点及突破方法：教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。突破方法：通过自主探究、合作学习，让学生在小组交流中掌握简单的数据分析的方法。教学难点：提高学生收集信息、数据的能力。突破方法;通过创设情境，让学生在情境中进行小组合作交流，从而提高学生收集信息、数据的能力。五、说教具准备：复式统计表挂图、课件。六、说教法、学法：更多精品文档．---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除--------好资料学习针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用的教学方法比较发现法等，讨论分析法、)课件出示设疑诱导法、小组合作、有：(高效的学习氛为学生创造一个轻松、让学生主动参与到学习过程中，围。在本节课中，我指导学生学习的方法是：动手操作法、自主探究法、观察比较法、讨论交流法，使学生在观察、比较、想象、讨论等一系列过程中动手、动口、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。七、说教学过程（一）创设情境，激发兴趣。1.师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？（指名口答）（课件出示情境图中的六项活动）提出问题：我们班最喜欢哪种活动的人数最多？学生猜测，意见不一，怎样验证你的想法？引发主题——用统计解决问题。36页的两张统计表。课件出示课本2.要求：学生按顺序依次说出自己最喜欢的活动（每人限选一种）其余学生用画“正”字的方法统计，并填写相关数据。更多精品文档．学习-----好资料（1）问题：你能按性别，分别把男、女生最喜欢的活动的人数填在统计表里吗？（2）从上面的表中可以知道哪些信息？指名学生口答，只要学生说得合理，教师都应予以肯定。（3）请同学们比一比：这两张有什么相同和不同之处？学生通过观察、比较，发现：（这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。）（4）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---最喜欢踢球的是...