幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园课程游戏化一日活动情况分析（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园课程游戏化一日活动情况分析简述：教育一直是人们关注的话题，幼儿教育能够为以后的教学带来影响。通过幼儿园课程游戏化，教师能够了解到幼儿的一些身心发展特点，培养幼儿树立良好的喜欢。本文主要阐述幼儿园课程游戏化的概念，分析幼儿园课程游戏化一日活动分析的重要性，为幼儿园提供课程游戏化的策略。一、幼儿园课程游戏化的概念幼儿园课程游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融到游戏中。课程游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体。游戏是幼儿的基本活动，通过游戏可以对幼儿的成长起到一定的积极意义，在教学中采用游戏的方式，能够让幼儿更好地习得知识。二、幼儿园课程游戏化一日活动分析的重要性（一）有利于幼儿保持正确的价值观在幼儿园课程游戏化教学中，教师要及时发现幼儿的表现，对幼儿的世界有新的认识。可以有针对性的对一名幼儿进行观察，每天可以分不同的阶段进行观察，每次观察的时间要保持一致，然后对其进行记录，在此过程中去观察发现幼儿的兴趣，适时的对其进行表扬，坚持一定的时间。通过限定的时间和次数，能够让教师可以有针对性的教学。一个班级的人数较多，教师不可能关注到每一个孩子，这就要求教师要学会在短时间内了解幼儿的行为对其进行判断。逐步能够让教师有观察幼儿的习惯，能够让教师可以更好地了解幼儿的动态。在一定程度上能够解决教师对幼儿的关注。这种观察行为不仅可以运用到教室内还可以运用到教室外，由于教室外的空间比较大，让幼儿可以在充足的区域内进行自我展示，全面了解幼儿的学习能力。教师可以根据幼儿的一些行为，给幼儿提供一些易操作的工具，让他们可以尽情的完善，充分发挥自己的自主性，让教师重视幼儿的个体差异性，认识了解每一个幼儿。（二）因材施教幼儿园游戏化课程可以根据《3~6岁儿童学习与发展的指南》，教师可以结合以往教学的经验针对不同班级的学生使用《指南》。使用《指南》的目的是为了让教师更好地对幼儿进行教育，有利于促进幼儿的全面发展，让教师可以因材施教，从自己的教学出发与幼儿的生活学习联系起来。教师可以用自身的学习经验对幼儿进行分析，对不同的幼儿进行针对性的教学，现有的教学经验不能处理所有问题。所以在使用《指南》时，要学会用长远的眼光去看问题，从多个方面对幼儿的行为进行评价。正确使用《指南》很重要，要学会观察还幼儿的行为，然后把这些行为进行收集进行辨别，这样才能够更好地对幼儿进行教育。（三）有利于全面认识幼儿园对于幼儿成长的影响通过游戏化课程可以结合课程的主题对教室进行适当的改变，让幼儿可以充分利用现有的活动空间，幼儿可以选择性的进行游戏。这样可以避免一些幼儿在课程中遇到的问题，以这样能够幼儿为核心为其进行服务，让幼儿可以有属于自己的空间，能够真正做到一日生活学习。有利于全面认识幼儿园对幼儿成长的影响。三、提高幼儿园课程游戏化质量的策略（一）选择贴近生活的内容为了提高幼儿园课程游戏化的质量，可以选择一些生活化的场景。让幼儿可以根据自身的经验，构建一些知识体系。通过主题活动真正的把内容渗透到生活中，让幼儿能够了解生活常识。比如：有些幼儿分不清什么叫职业，教师可以通过班级活动让学生了解，做一些“司机与乘客”、“警察与小偷”、“护士与病人”等游戏，教师可以引导幼儿进行游戏，相互扮演角色针对不同职业的特点用游戏的方式进行展示，让幼儿能够知道基本的一些知识，这样可以加强幼儿之间的交流，提高幼儿的语言表达能力，让幼儿接触到更多生活化的知识。（二）组织多种活动针对不同的年级的幼儿，可以进行区域教学，这样可以结合幼儿身心发展的具体情况，进行游戏教学。由于每个幼儿的思维都存在差异性，教师要学会引导幼儿进行多样化教学，给他们提供更多的空间。让幼儿可以有想象的空间，养成良好的习惯。1.转变教师角色在幼儿教学中，教师要学会转变身份，不要只做主导者应该要变为引导者，让幼儿可以充分发挥主观能动性。在进行一日活动的过程...