情感激励在星级宿舍管理中的应用情感语录与感悟摘要：情感激励是指通过良好的情感关系，激发被管理者的积极性，从而达到提高效率的管理方式。在星级宿舍管理中，班主任运用情感激励方法，真诚对待每一位学生，让学生心理得到满足，成功调动学生参与宿舍管理的热情，取得良好管理效果。关键词：情感激励；宿舍管理；应用：G637？摇文献标志码：A：1674-9324（2013）45-0016-02广东梅县东山中学是粤北山区的省重点中学，学生来自山区的各个县城和乡镇，鉴于山区财力有限，未能像大城市的寄宿学校那样为宿舍配备对应的生活管理老师，但是宿舍管理仅靠少量的宿管人员是远远不够的，宿舍管理工作纳入为班主任的常规工作也是无奈之举。近年来随着学校扩招，寄宿学生逐步增加，住宿生的管理难度也在不断加大，并已成为学校教育管理过程中的一大热点。学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，实践证明，一个关系融洽、有着共同追求的宿舍，对舍员的发展有促进作用；一个学习风气浓厚的宿舍对良好班风的形成有着不可代替的提升作用。我校从高一开始在新生宿舍管理方面开展了轰轰烈烈的争创星级宿舍活动，我所带班级在星级宿舍的评比中硕果累累，下面浅谈情感激励在星级宿舍管理中的应用。情感激励是指通过良好的情感关系，激发被管理者的积极性，从而提高效率的管理方式。俗话说“人非草木，孰能无情”，现在的学生思维活跃，情感丰富，在班级教育管理中，如何实施情感激励，以最大限度发挥其教育功能呢？关键在于在管理中应体现“关心学生、理解学生、尊重学生、信任学生”的情感因素，真诚对待每一位学生，让学生心理得到满足，从而激发学生参与班级管理的责任意识。在星级宿舍管理中，笔者运用五种情感激励方法，成功调动学生参与宿舍管理的热情，达到良好效果，具体如下：一、讲究语言激励在宿舍管理中，学生的主动性、自觉性主要是通过语言（包括口头语言、身体语言、书面语言）来鼓励和激励。作为班主任，要善于运用语言激励技巧，激发学生的潜在能量，促使学生积极参与各项管理。班主任在星级宿舍的管理中，讲究语言激励，真诚地爱护自己的学生，对学生参与宿舍管理的积极行为，毫不吝啬地赞美，要真诚肯定学生在宿舍中的良好表现；对宿舍管理中出现的违纪行为，不可全盘否定，不可滥用批评。在宿舍管理中，班主任身体力行，帮助他们解决宿舍生活中遇到的困难，想学生之所想，急学生之所急，尽力为他们排忧解难，增进他们对住宿生活的热爱和对老师的信任。实践证明，作为班主任经常到学生宿舍去了解他们的生活情况，与学生们聊天沟通，关心他们衣食住行，对学生的细小事情牢记在心，例如：留意学生的身体状况、牢记学生的生日等，这些看似平常的小事，对常年寄宿在外的学生们来说，最能让学生感觉到老师的真诚，记得老师的一片爱心，并由此激发他们参与宿舍管理的积极性、主动性和创造性。二、讲究参与激励让学生参与班级宿舍管理工作，是一种重要的激励方式。参与可以培养学生的主人翁精神，使他们自觉地为宿舍管理出点子，想办法，积极主动地完成分配的任务。参与激励要求班主任有高度民主的精神，信任学生，认真听取学生的意见和建议，并能放手让他们去参与管理。在星级宿舍的管理中，我对参与激励进行了创新尝试：首先任命了副班长（纪律委员）和副支书为组长的“星级宿舍后勤管理部落”，负责统筹本班宿舍管理工作，组织每个宿舍制定舍规，值日制度，内务整理标准，宿舍文化标语，班级星级宿舍奖励制度等。其次对每个宿舍的舍长进行了一轮改选，选出一批充满干劲、工作认真、舍员认可的舍长负责对应宿舍的管理工作，并将舍长名单写进《班级班团干部名单》，把舍长的管理纳入班级主要班团干部管理中去。每半月召开一次“星级宿舍后勤管理部落”会议，让舍长汇报每宿舍的情况；第三以宿舍为单位建立学习小组，每个宿舍均由成绩好、中、差的同学搭配组合，每次考试以舍员成绩升幅情况为依据，再结合宿舍纪律、内务制度遵守的情况，对那些进步显著、表现突出的宿舍进行奖励。实践证明，以宿舍为单位建立学习小组，促进了勤奋刻苦、努力竞争的优良学风的形成，也加快了星级宿舍建设的步...