精品文档小学课标知识测试卷品德与生活（社会）单位姓名一、填空题1、品德与生活课程是一门以______________为基础，以培养________________、___________、____________的儿童为目标的_____________课程。2、品德与生活课程具有四个基本特征：______、_______、______、_________。3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是：儿童与自我、_________、__________。四个方面是：_________________，愉快、积极地生活，_________________，__________________。4、良好品德是健全人格的，是公民素质的。随着社会的发展，具有良好的越来越成为人的内在需求。5、我国构建社会主义和谐社会，的战略目标，要求基础教育更新和，大力加强社会主义教育，培养良好的、和。6、小学中高年级是学生逐步熟悉和理解的重要时期，也是形成、和，养成的重要阶段。7、品德与社会课程以为指导，以满足学生的_____为目标，以学生为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识和现象的方法，提高和行为选择能力，发展学生主动、的能力。8、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以为基精品文档．精品文档础、以学生形成为核心、促进学生社会性发展的课程。本课程具有、、的特点。9、品德与社会课程设计体现、和的内在整合。课程内容有机融合教育，教育，教育，教育，生命与安全教育，_________教育等；教学活动体现学生、与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的。10、品德与社会课程以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为、、和的人。11、品德与社会课程必须贴近学生的生活，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛，用自己的心灵，用自己的方式，并以此为基础，提升学生的。12、品德与社会课程教学要因地制宜地营造有利于学生的学习环境，选取学生生活中真实可信的，采用学生乐于和适于接受的的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生、的有效过程。13、品德与社会课程以学生的为基础。家庭、、、、是学生不断扩展的生活领域。社会环境、、是存在于这些领域中的几个主要因素。14、品德与社会课程设计思路中“一条主线”即以学生的生活发展为主线；“点面结合”的“点”是社会生活的，“面”是学生逐步扩展的，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的是综合的，在不精品文档．精品文档同年段层次不同，螺旋上升。15、品德与社会课程旨在，促进学生的社会性发展，为学生________、_________、_________，成为具有____、______、___________和_________的公民奠定基础。16、新课标品社课程内容修改为：“、我的家庭生活、、、、_________________六个领域，适当降低了难度，并且对各年段（中、高）内容做出区分度的说明。17、课程目标是通过一系列的综合实现的，教师要在的基础上，设计单元或课的，处理好长期形成的目标和短期教学目标之间的关系，突出每一节课的。18、在教学过程中，教师要根据教学目标组织和开展，注意在活动中的表现，关注学习过程中，根据学生的实际情况调整。教学活动完成之后，还应通过学生的反应和作业检验目标的，深入反思并不断。19、在教学中，教师要调动学生的与，引导学生用多种感官去、、社会，获得对世界的。同时，教师还要注意学生之间的差异，鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、教师和其他人开展、和，分享和。20、自主学习既包括的独立探究和思考，也包括的学习和探究。教师要为学生和提示方法和步骤，避免放任学生进行的探究活动。21、教师要根据实际条件，就地取材，发掘和利用学校、家庭、社区、媒体已有的资源，以及购物、旅游、访友等机会，引导学生适时地开展体验、、、、等活动，通过学生熟悉的材料拉近与的距离。22、品德与社会课程的教学活动方式多样，如、、、、精品文档．精品文档调查、访问、游戏、、、，以及撰写报告书、等，每一种活动都有其适用的范围和价值。23...