“矿山压力与岩层控制”课程思政教学与实践解盘石伍永平王红伟郎丁摘要结合西安科技大学采矿工程“矿山压力与岩层控制”（以下简称“矿压”）课程的发展历史与课程实际，阐述了“矿压”课程思政建设的主要内容，并在线上课程教学实践中融入了课程思政内容，最后阐明了“矿压”课程教学过程中的课程思政核心作用和长远意义。关键词课程思政线上教学立德树人矿压情结：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.052AbstractCombinedwiththedevelopmenthistoryandactualsituationofminingengineering"minepressure"courseinXi'anUniversityofScienceandTechnology，thispaperexpoundsthemaincontentofIdeologicalandpoliticalconstructionofthecourse，andintegratestheideologicalandpoliticalcontentintotheonlineteachingpractice.Finally，itexpoundsthecoreroleandlong-termsignificanceoftheideologicalandpoliticalcourseintheteachingprocessofthecourse.KeywordscurriculumIdeologicalandpolitics;onlineteaching;strengthenmoraleducation;minepressurecomplex0引言課程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。[1]“矿压”是采矿工程专业的主干专业基础课之一，是我国学者根据采矿科学特点创立的课程，[2]西安科技大学是首创该课程的两所高校之一。“矿压”课程教学是培养具有矿压情结的采矿工程人才的重要手段，一直以来，课程思政都贯穿在该核心主干课程之中，继承“矿压”课程思政内容和完善课程思政体系，在国家能源高效利用的战略驱动下，不断创新和发展矿压课程思政体系，可为熏陶采矿工程学生爱国主义、科学精神和批判与创新思维能力提供重要的支撑。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1“矿压”课程思政建设思路首先，“矿压”“课程思政”应与国家整体发展煤炭资源开发战略相结合。矿压研究的最终目的是“用”。因此，课程的教学活动不能仅仅“就采矿矿压的知识来谈知识”“就岩层控制的技术谈技术”，而是要放在国家整体发展战略中来思考，其课程设置与具体教学活动应充分发掘矿压科学背后的人性考量、价值关怀、战略定位，使学生在学习这些课程知识的过程中，能够从家国情怀和国家整体发展的角度来审视和解决问题。其次，“矿压”课程贯彻“课程思政”需结合采矿工程专业的人才培养目标，该课程具有较强的专业性、实践性与探索性，对于培养学生掌握采矿工程核心专业知识和培养岩层控制领域的创新性思维能力具有十分重要的作用。培养学生矿压情结和矿压思维，是该课程的最重要的目标。最后，“矿压”课程贯彻“课程思政”需要将煤炭开采领域的职业群体所应具有的“采矿人”精神融入课程始终，即“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、重合作、守纪律”的精神。2“矿压”课程思政教学与实践2.1“矿压”课程思政与课程内容的融合2.1.1矿压发展历史沿革讲授和人文素养与工匠精神培养西安科技大学“矿压”课程底蕴深厚，课程内容聚焦国家煤炭资源开发战略目标，课程从国家煤炭资源开发战略出发，紧扣行业矿压研究前沿与西部煤炭开采特色。同时，基于新工科智能采矿工程人才培养模式探索与实践的背景，紧扣采矿行业理论与技术前沿，不断更新课堂讲义内容，融入西部煤炭智能开采条件下的矿山压力与岩层控制特色内容，组织编写《矿山压力与智能岩层控制》教材，以适应国家工业智能化发展趋势，以期能取得较好的采矿工程人才培养效果。在课程绪论的讲解与互动过程中，融入我国和西矿“煤炭人”经过60余年的发展，在岩层控制理论与技术方面取得的辉煌成就，“矿压”教科书的充实与岩层控制学科的发展...