1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为适宜吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法〞教学目标的认识以及在教学中达成的方法。7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习最好的教师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？11．开学初，假设询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？〞会有99人说“喜欢！〞但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定答复的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、构造是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？14．在教学中常遇到一些“电脑高手〞，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？15．“自主学习〞是新课程倡导的一种教学模式，如何防止“自主学习〞却变成了“自由学习〞、甚至“放羊式学习〞？16．“合作学习〞是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏〞或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？17．操作失误是计算机操作中不可防止的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进展反思？20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施防止这一现象？21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，根本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。22．信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。23．常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习XX内容好不好？〞“好〞；“XX同学的作品漂亮吗？〞“漂亮〞〞。提问是教学根本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生答复与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问适宜吗？24．新课导入的目的是什么？其时间如何控制？需要注意哪些问题？请列举你在教学中采用的导入方式。25.信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。