中职会计专业实践课教学探析纪孝龙福建省永安职业中专学校【摘要】木文根据当前中职会计教学的现状及存在的各种问题，提岀针对中职会计教学实践课的有效措施：根据实际教材、建立培训基地、让学牛积极参与企业实践、提高教师的水平等。【关键词】中职会计实践课教学【】G712【文献标识码】A【】1674-4810(2010)08-0167-02一中职学校会计实践教学现状1.教师实践能力表现较弱目前，工作在会计教学一线的大多是青年教师，他们具有良好的文化素质较好地掌握了会计基木理论和基木方法，但他们基木上是从非师范类院校毕业，毕业后育•接参加教学工作，既缺乏会计实践经验，又缺乏教学经验。而要提高实践教学质量，必须配备实践能力强的专业教师，或从企业聘请兼职教师。目前，中职会计专业的教师数量比较充足，但教师的能力水平不平衡，个体差异较大，多数教师的职业技能不高，直接影响到实践教学质量的提升。2.教材与实际脱节据了解，相当多的学校使用的会计实验教材对经济业务的表述均使用文字资料，仅有少量的原始凭证样木，只要求学牛根据文字描述的经济业务编制成记账凭证，登记日记账、明细账和总账，最后编制成会计报表。学牛在“闭门造车”，仅仅是将理论教学中根据经济业务编制的会计分录填制到记账凭证中，将T字账变成登记各种账簿而已，而对经济业务的来龙去脉几乎无法知晓，这样就与实际工作脱节较大。3•旧的教学模式仍旧延续使用在会计教育观念、教育思想上，没有完全脱离应试教育模式，过度地重视会计知识---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的灌输，强调会计知识的理论性、系统性和完整性。面对接受直接会计经验为目的，强调按照职业活动体系来组织会计教学，强调会计知识的实践性、需求性和应用性，重视培养学生的会计操作能力等方面还不能完全适应。4.实验课程上仍是采用封闭式的教学方法很多学校都配有专业的会计模拟实验室，采用封闭式的训练形式。即按照教学进度计划，首先进行理论知识的系统学习，然后期中、期末或基础理论全部学习完毕后，利用一段吋间在教室或模拟实验室完成所谓的实践技能训练。至于市场经济下，由于会计环境带来的新变化，要求会计人员具有高素质、高技能以及具有良好的职业道德和敬业精神等方面的学习和训练，不少学校的会计专业就很难做到了。这样势必造成会计专业的理论与会计实际严重脱节，其后果是既无法满足社会需求，又浪费了学生的宝贵时光。二构建多元化会计教学体系的基本方法1.开发校本教材当前，中职学校使用的实践教材很难满足实践教学的需要。笔者认为,可以由学校领导或实训处教师岀面，到长期挂钩企业或校友开办的企业收集相关资料（原始凭证），之后由学校专业教师自行开发校本课程，结合当地经济的特色，以每个行业的典型业务为案例自行编制相应的实践教材。这样，学生走出校门后能更快地适应岗位需要。比如，在讲如何使用增值税专用发票之前，我就在课堂上通过屏幕出示下列问题并让学生们思考：友会纺织厂是一家股份制企业，企业地址在民族大道32号，纳税人登记号为4869603868207109,开户行是工商银行民族大道分行,账号为4832937673,会计年度为2009年。这个企业的会计：许净。出纳：李玲。财务部主管：严顺。5月12日，友会纺织厂销售一批纺织用品给黄鹤贸易有限责任公司（账号为58797938.开户银行为中国银行星光大道分支行、纳税人登记号为349679---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---34769347、地址在星光大道56号），批号为CP-29，总价是2309元，增值税率13%,收到转账支票一张。要求：让学生填制增值税专用发票。学生看完题目，看过空白增值税专用发票后（见图1）,在感到新奇的同时也产生了要学习如何制作增值税专用发票的想法。之后，我在课堂上一步一步地引导学生填写增值税专用发票这个表单，以及为什么要填写，表单的目的、意义、作用、应注意的问题等我都详细地告诉了学生，学生兴趣浓厚，不仅仅活跃了课堂气氛，还提高了学生的学习效率。2.多方面提供实践教学活动（1）组织社会实践活动。会计是一门实践性很强的学科，它的部分...