第二章第四节光的折射导学案【使用说明及学法指导】1.先学习课本P47---P50，勾画教材中关键字句（光的折射），然后完成教材助读中设计的问题，依据发现的问题，查资料或做实验。2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。完成预习自测题目。A层全做，★★C层选做，★B层选做。3.完成时间15分钟【预习自学】1.列举生活中的一些折射现象：。2.本节基本概念和规律：（1）什么是光的折射？。（2）光的折射的条件？。（3）光的折射定律的内容？。3.解释“筷子为什么会在水中变弯曲”的现象。【预习自测】1．光从一种介质另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。2．AO是光线，OB是光线，ON是。入射角是和的夹角，在图中是，折射角是和的夹角，在图中是。3．从上面看水、玻璃等透明介质中的物体，会感觉到物体的位置比实际位置，（选填“高”或“低”），这是由于形成的。4．如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）A．向左移动后静止B．向右移动后静止C．先向左移动再向右移动D．仍在原来位置【我的疑问和收获】1.在预习中你发现了什么问题？。2.预习完本节知识，你有哪些收获？。第二章第四节光的折射课堂探究案【探究问题】探究一观察实验初步了解光的折射现象问题1观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到了什么现象？问题2当光靠近法线时，折射光线的方向将如何改变？问题3当光从水中斜射如空气时，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向哪个方向偏折？（画图表示你的想法）探究二实验探究光的折射定律问题1折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？问题2折射角和入射角的大小关系如何?问题3随着入射角的变化，折射角如何变化？问题4当入射光线垂直入射时，折射光线的方向如何？探究三用光的折射现象解释一些现象问题一斜插入水中的筷子为什么会弯折?水中的筷子反射的光线，由斜射入时，在水面发生，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是筷子的______像（填实或虚），像在筷子的____方（填上或下），所以水中的筷子会向发生弯折。问题二原来碗底的硬币看不见，倒入水后却能看到硬币，为什么？（画出光路图）问题三潜水员看岸上的树变高还是变低？为什么？（画出光路图）【课堂小结】1、知识方面：光的折射现象遵循什么规律？。。2、物理思想与方法：。【课堂检测】（共10分）1．OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则______是法线，反射角为_____度，折射角为_____度。界面的______边是玻璃。2．孩子在湖边观鱼（如图所示）缺图补上，这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的______像，（填“实像”或“虚像”），光是从_____________（“空气中射到水中”或“水中射到空气中”），鱼的反射光线折射时______（“靠近”或“偏离”）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离________，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置________（“改变了”或“没改变”）。3.在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（）A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像4．渔民在叉鱼时，为了能叉到鱼，应使鱼叉对准（）A．所看到的鱼B。所看到鱼的下方C．所看到鱼的上方D。以上选项均不对3．光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30°，则折射角()。A．等于30°B．小于30°C．大于30°5．一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）A.逐渐减小B.逐渐增大，可能大于入射角C.逐渐增大，但总小于入射角D.不变6．如图所示，一束光从空气斜射入水中，反射角为______，请在图中大致准确的位置画出折射光线。7.学生阅读课本科学世界——海市蜃楼，解释产生这一现象的原因是什么？自我评价：你的得分是。第二章第四节光的折射课后训练案...