大学生社会主义核心价值观培育路径初探摘要2012年党的十八大召开以来，大学生社会主义核心价值观的教育工作逐步成为了高校培养大学生的必经环节。如何培育大学生的社会主义核心价值观，并探索行之有效的路径是题中之义。本文从社会主义核心价值观的理论普及化与实践普及化的关系入手，通过这一系列方法论的探讨与研究，对今后高校培育社会主义核心价值观的路径实现做了一些探索思考。关键词高校社会主义核心价值观培育路径中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.06.026AbstractSincetheparty’seighteenthmeetingwasheldin2012，theeducationofthesocialistcorevaluesofcollegestudentshasgraduallybecomeanecessarypartofCollegeStudents’training.Howtocultivatethesocialistcorevaluesofcollegestudents，andexploretheeffectivepathisthemeaningofthetitle.Universalinthispaper,theconceptofsocialistcorevaluefromthetheoryandpracticeofthepopularityoftherelationof，throughthisaseriesoftheorydiscussionandresearch，onthepathoffuturecultivationofcollegesocialistcorevaluestoachievetodosomeexploringthinking.Keywordscollege；socialistcorevalues；cultivationpath2012年，胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上作报告时从国家、个人、社会层面提出了“三个倡导”的价值观；习近平总书记多次对社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求；2013年，中办出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为社会主义核心价值观的基本内容。大学生作为一个特殊群体，他们更需要学习和内化社会主义核心价值观，特别是将社会主义核心价值观的理念贯彻到日常生活中。笔者通过一段时间的学习和研宄，针对高校学生社会主义核心价值的培育路径实现作了初步探索。1社会主义核心价值观的培育前提是其理论的普及化从对“核心价值观”基本内容的表述上来看只有简单的24个字，但其实内容丰富且博大精深，几乎涵盖了我国社会主义现代化建设的各个领域，这在无形中给学生深入把握其内涵增加了难度。当前我国处于全面建成小康社会的关键时期，公民的意识形态呈现多元、复杂状况，大学生的观念受社会思潮影响较大，因而需要占主导地位的价值观变成主流价值观进而统领社会各不同阶层的意识观念。“核心价值观”体现了我国当前社会不同阶层不同群体的所有价值观念中最本质、核心的精神内核，是我国社会各阶层成员所普遍追求的价值取向和精神需求。英国哲学家弗朗西斯?培根提出的“思想是行为的先导”。一定程度上说，“核心价值观”理论成为主流价值观将逐步深入每一位社会成员的思想深处，进而发挥代代相传的价值传递功效，而所有这一切都是基于理论教育及其普及化的前提之下的。“核心价值观”是中国特色社会主义理论的产物，是现代马克思主义中国化的理论成果之一。根据马克思主义中国化的进程来看，这也是马克思主义大众化的过程。著名学者华雷在“当代中国马克思主义大众化的内涵”中认为，“理论大众化是实践大众化的前提。理论大众化的程度决定着实践大众化和创新大众化的广度和深度，离开理论的大众化，实践和创新的大众化就是一句空话”。①他把理论大众化放在首要前提的位置，从根本上看也是遵循着理论指导实践的根本方法，是符合马克思主义基本原理的。陶德麟在“关于马克思主义大众化问题”一文中指出，大众化的内容、对象、与通俗化的关系、与语言文字等存在诸多问题，如果不首先解决理论大众化将很难实现实践的大众化。②虽然社会主义核心价值观是基于我们的基本国情而提出的符合我国现阶段的价值观基本理论，但是必须要看到它的普及化所面对的对象所将要应对的问题仍然严峻。特别是脱离了理论普及化的前提，社会主义核心价值观的教育工作将举步维艰。所以，培育的前提是要让价值观理论无处不在无时不在。2社会主义核心价值观培育的关键是其实践的普及化德国哲学家尤尔根?哈贝马斯在《理论与实践》中认为，实践对理论是起决定性作用的，理论的...