2022年四年级语文古诗词三首教案模板最新范文语文教师带着同学阅读诗歌，大体掌握诗意，想像诗歌描述的情境，体味诗人的情感，阅读教学的重点是培养同学具有感触、理解、观赏和评价的能力。下列是我收拾的四班级语文古诗词三首教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。四班级语文古诗词三首教案范文一教学目标：1、学会3个生字，能有感情地朗诵背诵《渔歌子》。2、感触清爽明丽、安静美妙的的春日垂钓图，感悟寄情山水、清闲得意的心境。3、初步感触“渔歌子”词的形式特点。4、培养阅读词的爱好和对词的酷爱之情，养成课外主动堆积的好习惯。教学重点：有感情地朗诵背诵《渔歌子》，体味这首词描绘的景象，培养阅读词的爱好。教学难点：感悟寄情山水、清闲得意的心境。教学办法：情景感悟法、引导发觉法学习办法：自读自悟、小组合作、研究沟通教学预备：PPT教学课件教学过程：一、激趣导入歌景交融(7分钟)(一)好语堆积：师：出示词语(1)同学齐读师：这组词都是用来形容什么的?生：答复师：出示其他几组生：齐读后答复师：好词都是靠我们平常堆积的，现在教师就考考大家，就读了这一遍，不看屏幕，谁能记住其中的三个以上?生：汇报师：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---总结并鼓舞。我们平常学习读书的时候，就是要向今日一样一边读一边往了脑海里记，这样随着时光的增强，我们的词语堆积会越丰盛，我们的读写能力才会提高的快。(二)激趣导入：师：播放歌曲：《渔歌子》师：你从画面中都看到了什么?生：汇报看到的内容师：谁能靠着记忆，把歌词给大家念出几句吗?生：试着背出师导入：刚刚这支歌，可不是一首一般的歌曲，歌曲中唱的是千古流传的词，这首词也就是我们今日要学习的内容。二、初读正音感知品尝(10分钟)1、解题师：板书课题(渔歌子【唐】张志和)生齐读课题师：这《渔歌子》不仅是词的题目也是词牌名，所以这里的“子”不能读成轻声，要读成三声。师：请学生们想一想：忆江南写的是什么?那么大家猜猜，结合你的预习，说说我们今日要学习的这首《渔歌子》是写什么的?生：答复师：翻开课件理解课题(打渔者或者垂钓兴趣者唱的歌。)2、初读(正音、品尝)一读正音，读得字正腔圆生：同学看书试读师：指名读词同学纷纷读词。(师在声音、字音上加以指导)师：(出示：多音字：塞指导)二读品尝，要读得韵味十足师：古时候啊，诗词是用来唱的，它具有很强的节奏感，所以我们要读出古诗词的韵味来。(出示：二读品尝：......)下面请学生们用小斜线，把这首词的节奏画出来。同学边读边画画后同学汇报师：出示自己的节奏让同学对比师小结后让同学根据教师的节奏读给大家听。三、细读想象理解词义(15分钟)1、三读解义，要读得心有画师：出示自学提醒学习提醒：(1)边读边划，在词中写了哪些景物?(2)绽开想象，说说这些景物都是什么样的?(3)用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---自己的话说说整首词的词义。同学小组内学习老师参加学习小组汇报：师相机出示：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨师：这些景物是什么样的呢?(播放视频)同学观察视频《西塞山体面》同学接着小组汇报师：你们说得真好，这些景物你们把它说得活灵便现的，就宛然是一幅漂亮的画卷。小组汇报词义。师能用一个词来形容这里的景色吗?生：答复。师板书：(漂亮如画景)师：面对这么漂亮如画的景色，你能把它读得像画一样美吗?我们共同读读?生：有感情地朗诵。四、品析深入悟情(6分钟)四读悟清，要读得情真意切师：读词想画面，是协助我们读懂词的好办法，那假如我们想读懂词中的人，悟出词中的情，我们就要走进词的。通过预习，对于词张志和你有哪些了解?同学汇报课前预习。【师：出示张志和及简介】师：在这里告知大家一个小隐秘，这个张志和啊，他钓鱼和别人不同，他钓鱼的鱼钩是不放鱼饵的，学生们，你有疑问吗?那张志和成天徜徉在山水之间垂钓不归，他钓的是什么呢?(生：一种自由拘束的情趣)师{板书：人：悠然拘束}师：学生们，怀揣一颗清闲拘束的心，面对这漂亮如画的景，如果皇帝找到他了，让他回去...