贵州高考改革方案出炉《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》(以下称《方案》)新闻发布会召开。贵州都市报记者从会上得知，4月6日，贵州省政府印发了《方案》，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。据了解，《方案》内容纵向涉及义务教导招生、普遍高中考试招生、中职招生、高职分类考试招生和普遍本科高校考试招生五个方面，横向涉及促进升学考试和入学机遇公允、改革考试形式和内容、改革招生入选机制、改革监视管理机制四个方面。发布会上，贵州省教导厅厅长王凤友表示，《方案》最大的亮点是根据贵州省的省情，增加贫困、农村和民族地区考生公允地上大学的机遇。《方案》明确：从2022年起，在省直高校招生筹划中，划定不低于3%的比例，专项用于贫困、农村和民族地区考生。这是贵州省的自选动作，主要目的是助推贵州“十三五”时期全面建成小康社会和教导精准扶贫。普遍高中突出四大特点重要特点特点一：改革后,贵州省普遍高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。从2022年秋季入学的普遍高中一年级学生开头实施。特点二：合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个学科，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个学科由省统一组织命题、考试、评卷、划定合格标准。通用技术、音乐、美术、体育与健康4个学科由省统一要求，各市(州)组织命题、考试、评卷、划定合格比例。特点三：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，设等级性考试，由省统一组织命题、考试、评卷、划分等级。考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从以上6个学科中自主选择3个学科加入等级性考试。特点四：合格性考试劳绩以“合格/不合格”呈现，劳绩主要用于普遍高中学生毕业使用。等级性考试劳绩以a、b、c、d、e五个等级呈现，劳绩作为普遍高校招生入选时的“两个依据”之一。高职(专科)院校分类考试贵州省从今年开头实施高职(专科)院校分类考试，实行“文化素质职业技能”评价入选方式，为学生采纳高等教导供给多样化入学方式。其中，中职学校毕业生报考高职(专科)院校，加入由全省统一组织的文化劳绩测试，以及由高职(专科)院校组织的职业技能测试。普遍高中毕业生报考高职(专科)院校，加入职业适应性测试;文化劳绩方面，2022年至2022年使用现有普遍高中学业水平考试劳绩，2021年起使用新的普遍高中学业水平考试劳绩并参考综合素质评价。此外，学生也可加入统一高考进入高职(专科)院校。按照国务院要求，2022年通过分类考试入选的学生应达成高职(专科)院校招生总数的60%以上。留存两项地方加分政策“大幅裁减、严格操纵考试加分工程”，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施观法》确定的改革方向。全国性高考加分工程调整模范权限在中央。贵州省全国性高考加分工程执行教导部等五部委的政策规定。地方性高考加分工程方面，目前贵州省仅留存两项，分别是“筹划生育加分工程”和“见义勇为人员加分工程”。贵州省地方性高考加分工程仅适用于省内高校入选。三项重要改革解读方案2022年一是合并二本、三本入选批次。为促进高校突出办学特色，促进中学实施素质教导，贵州省今年将合并文史类、理工类、体育类的二本、三本入选批次，将原来在三本批次招生的院校并入二本批次招生。二是实施高职(专科)院校分类考试招生试点工作。为突出高职(专科)院校办学特色，发挥高职(专科)院校招生自主权，今年贵州省省内高职(专科)院校将有30%的筹划用于分类考试招生，即普遍高中毕业生报考高职(专科)院校实行“文化素质职业技能”的评价入选方式，文化素质使用普遍高中学业水平考试劳绩，职业技能适应性测试由高职(专科)院校自行组织，两项劳绩之和作为入选依据。三是调整专项筹划招生区域。按照教导部统一部署，今年贵州省持续实施高校面向贫困、农村和民族地区招生的专项筹划。今年专项筹划分为三类，即国家专项筹划、地方专项筹划、高校专项筹划。按照教导部要求，国家专项筹划在贵州省的招生区域为66个集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县。地方专项筹划...