中国科技发展的挑战摘要：中国经济发展的突飞猛进，科技实力的日益增强越来越引起世界的广泛关注。本文就中国的科技发展仍I口面临着诸多的挑战：科研氛围、科研体制及人才流失这三大问题作阐述。关键字：科研氛围科研体制人才流失1引言2008年7月24H出版的国际著名学术杂志《自然》刊发中国专辑，以社论，新闻，评论等8个栏H共16篇文章从经济，科技，环境，人口政策等多个方面对中国进行了一次全景式扫描，其中有多篇文章涉及到小国科学的发展状况，认为中国已经成长为一支重要的科学力量有可能成为未来的多级科学中心之一。但是中国现在的科研也面临着巨大的挑战，可谓任重而道远。2中国科研面临的挑战2.1科研氛E电影《美丽心灵》主角约翰纳什，1994年诺贝尔经济学奖的获得者，在患有严重精神病的吋候，又回到了他的母校普林斯顿大学教学。从这件事情可以看出美国高校对人才的重视，以人为本的精神。这部电影从一个侧面反映了美国作为世界上最先进的国家，拥有着人才济济、学术自由、高度创新的科研氛围。这也是美国的科研引领世界的原因Z-o每个国家都应该有自己的科研环境，不同的国家有不同的优先项H,经济和科技发展较晚的国家尤其如此。单纯按照先前的科技大国设定的程序去竞争是相当危险的。如日本的电子产业，卬度的软件产业，俄国的军事等，我们中国也要有口己的科研强项来支撑经济的发展，到H前为止我们的很多科研日程都是别的国家确定的，就像武夷山所说的“中国要想对于世界作出较大的贡献，必须更多的参与甚至主导研究口程的确定。从某种意义上讲，自主确定研究口程才能更有可能有创新。”中国为什么缺乏宽松的科研氛囤呢，其原因可能与经济发展和文化渗透有关，但是我觉得在很大程度上是跟我们的制度有关，因为我们的科研主导方向很大一部分是把握在政府的手中，而不是由科学家提出由政府支持，这就很大的限制了我们自己正确的科研方向的发展。另一方面也跟我们的教育制度有关。当前的教育制度极大的扼杀了我们知识分子的创造性。我们的教育靠的是记忆和复述知识，而不是开发人们口己主动地、批判性的思维和首创精神。所以在中国培养的博士后很少有独立工作能力，或在研究课题的选择和研究方法方面显示出创造性。这与中国急功近利的家庭教育和中国课本的教育制度有关。中国的教育评估标准只有成绩，而学习ri的大部分只是为了寻求好的工作，急功近利的思想对我国的教育产生了很严重的后果，使得我国的创造力慢慢被扼杀在摇篮中。我们需要培养国民的创造力，改变现行的教育制度，只有这样我们才能够有口己的思想,用自己的创造力开拓新的科研方向，形成良好的科研氛围。中国自身科研氛围的形成除了创新精神之外，还有很重要的一点，我觉得就是从国情出发，继承我们的传统文化，从中寻找突破口。比如中国道、释、儒文化的传播，中医科学的进一步探索等等。2・2科研体制科研体制是主导科研氛围的很大影响因素，但是我国的科研体制仍【口是计划经济的产物，并没有体现出以人为本。我国的科研主导方向很大一部分是把握在政府的手中，血不是由科学家提出由政府支持，这就很大的限制了我们H己正确的科研方向的发展。科研体制的主要问题现象在两方而：一方面是学术与政治相结合。在现代社会中，由于科学与其他社会因素紧密交织与渗透，科学共同体并不能与其他社会体制割裂而孤立存在。因而掌握科学知识的权威，就会和其它需要知识的社会角色和交叉，形成科学权威的多种类型。特别是有些科学家会以只是权威的身份跻身于政府官员的行列，或者成为政府首脑的科学顾问，掌握指挥科学专业的权利，影响科学共同体众多人员的命运。这种现象在中国比较普遍。现今很多中国院士都是政府官员，而只有很少数的院士没有官员职位，而一些专家在获得一定成绩之后往往会被授予官员头衔，比如很多专家在评选院士后被选任高校校长。而这种学术与政治的结合往往导致科学丧失主动性，不利于科学的正常发展。院士的头衔只能是对-•些科学家在自己专业领域的贡献的一种认可，这些科学工作者应该被给予优厚的待遇继续在研究领域有所探索和开拓，提高研究效率，有效的利用人才资源，促进科学技术的发展。而...